西师小学三年级上册数学教案.docx

西师小学三年级上册数学教案第一单元克、千克、吨的认识单元要点分析:教学内容:本单元进行的常用质量单位的教学,是在学生已经对这三个质量单位具有简单了解和自身具有初步生活经验的基础上进行的。教材包括四个部分:例1:认识克克、千克、吨的认识例2:认识千克例3:认识吨实践活动:小调查三维目标:1、知识与技能在具体的生活情境中,让学生感受并认识质量单位克、千克和吨,初步建立1克、1千克和1吨的观念,了解它们之间的关系。2、过程与方法在观察、操作过程中,培养学生初步的估计能力;掌握初步的质量单位换算的方法;能结合实际,解决与质量有关的简单问题。3、情感、态度与价值观把学****内容与丰富的生活实际相联系,吸引学生的好奇心,培养学生观察能力,鼓励学生提出问题,培养学生的学****兴趣。重、难点与关键1、重点:建立1克、1千克、1吨的观念。2、难点:正确地估量物体质量的能力。3、关键:联系生活实际体会和比较克、千克、吨这三个质量单位。教学设计1、克、千克、吨的认识第一课时【教学内容】教科书第1,2,5页相关内容。【教学目标】1、通过调查与交流,使学生了解常用的质量单位及计量工具。2、在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。3、培养学生对物品质量的估计能力,提高学生的操作能力。【教学重点】建立“克”的概念。【教学准备】1、学生进行课前调查,了解一些物品的质量及秤。2、准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。【教学过程】一、组织交流,了解单位与工具1、了解质量单位同学们在日常生活中经常到超市、农贸市场、药房等地去购买东西,也了解了一些物品有多重,谁愿意把自己了解到的信息与大家交流?学生交流。老师把学生说的物品的质量写在黑板上:如,200克、280克、1000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……教师指出:这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位,一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位,是咱们将要研究的内容。2、认识工具在调查活动中,你发现了哪些工具可以称出物品有多重?启发学生说出:电子秤、台秤、磅秤、天平、杆秤、地秤等。教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤,并作必要的补充与说明。二、动手操作,认识克1、教师出示一小勺盐(重1克),估一估它的质量请学生想一想,要用什么工具来称?经过讨论,学生确定要用天平来称。2、介绍天平出示天平,介绍天平的使用方法(强调指针左右摆动得一样就平衡了)。3、称盐教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。用手掂一掂1克的盐,说一说感受。4、你知道2分的硬币有多重吗?谁来估一估学生用天平称出2分的硬币重1克。用手掂一掂,说一说感受。5、想一想,生活中还有哪些物品大约重1克拿出学生能想到的一些轻的物品。分组活动:用精度高的电子秤称一称。(也可以就用天平称)例如:一小块橡皮、一团棉花、一大粒花生、一小段粉笔、10粒黄豆……称完之后,用手掂一掂。引导学生感受:同样都是大约1克重的物品,有的看上去大,有的看上去小。物品的轻重,不能只看大小。6、讨论:你认为什么情况下使用克作单位结论:计量较轻的物品有多重,通常用克作单位。克用g表示。三、课堂活动1、分组活动:称学****用品先估一估,再称一称,然后用手掂一掂,并填写记录单。2、独立作业,看图,填一填(教科书第2页)指导学生看清每格表示100克。四、全课小结(略)五、课后延伸与爸爸、妈妈一起,制作一个简易天平。以2分、5角、1元的硬币作砝码,称一些轻的物品。(注:5角的硬币重约4克,1元的硬币重约6克。)【后记、反思】第二课时【教学内容】教科书第3,5,6页相关内容。【教学目标】1、在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重,建立“千克”的概念。2、掌握克与千克的进率,能进行简单换算。3、培养学生对物品质量的估计能力,提高学生的合作能力与操作能力。【教学重点】建立“千克”的概念。【教学准备】台秤、电子秤、体重秤、两袋500克的盐、大米、水果糖、苹果、萝卜等物品。【教学过程】一、激趣引入同学们,你们都测量过自己的体重吧,谁愿意说给大家听?当一个学生说出体重之后,问一问,谁比他重?还有谁更重?咱们班上谁最重?教师随机作记录:30千克、32千克、40千克、46千克……教师:我们班最重的同学都没有老师重,我的体重是55000克。板书:55000克教师:看了老师的体重,你有什么感觉?让学生感受到老师说出的数大,同时启发学生说出老师用的单位和同学们用的单位不一样。教师:为了便于比较,也为了记录简便,老师用来表示体重的单位应该与你们的一样,都用千克作单位。教师:今天这节课,我们就来认识千克。(板书:认识千克)二、探索新知1、认识1千克(1)出示一袋500克的碘盐,用手