个人成长规划书 员工个人成长计划.doc

,教学经验增长速度快;善于从细节处把握学生的思维,与其产生学****上的共鸣,赢得学生的喜爱。、才能。。,读书不够多,对教育名家及名著的了解少,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。,因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教剖析育随笔。,容易冲动生气。积极参与课题研究,完成宝安区教育课题《培养学生的语言表达能力》课题研究和的结题任务。参加《青年教师成长》课题研究。积极撰写有质量的教论文发表方学论文。坚持写教学反思、随笔,争取在区级以上刊物发表。认真地面检索、学****和分析别人的教研成果,善于吸取他人已有的教研成果。个人继在已有的文学学士学位的基础上,争取更高一级的学位深造。专业发展目标续教育方《教育学》,劳凯声主编,(南开大学出版社)2001年版;面:《心理学》,张厚璨(南开大学出版社)2001年版;学历与学位深造及自学《教育学》,王道俊、王汉澜主编,人民教育出版社,1999年版;专业书刊、杂志等《教育概论》,叶澜著,人民教育出版社,1999年版。职称晋争取在五年的教学工作经验内,荣评小学高级教师职称。专业发展目标专业发展措施升和优质课争取有属于自己风格的优质课堂。方面认真学****和实践新课标理念,观摩名家现场课堂、光盘,从身边有经验的教师处请教,从市区名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在个人课堂教反思中学****在学****中成长,在成长中提升。立足课堂实践,形成有学与教学业自己个性特色的教学风格,得到教育领导认同。细而言之,认真备好绩方面的努每一课,研究每一个学生的个性差异,上好每一节课,善于请教,及力目标时总结;积极开设校级以上公开课,积极参加优课评比或基本功比赛,争取获奖。积极培养自己的问题意识,对教育问题要有一种高度的敏感性,培养自己在课堂上处理突发事件的教育机智。1、养成良好的阅读****惯,形成终身学****的信念。每天分时段读书,必须完成一定的阅读量;扩大读的范围,可以读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等;如《论语今读》,林维明《儒教》,《老子的智慧》,《苏菲的世界》,李镇西《爱心与教育》,弗洛姆《爱的艺术》,帕尔默《教学勇气》等。形成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。2、立足课堂实践,形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下,从身边有经验的教师处请教,从名家光盘里学****从市区名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在反思中学****在学****中成长,在成长中提升。3、学会反思,形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为,找出不足,积极客观地面对,辨证看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。4、笔耕不止,形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、故事、论文、随笔等,力争多多发表。5、加强教科研,形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律,用研究的成果指导教学。在研究中提升,在提升中研究,走一条研究的学术道路。6、提高师德修养,用心灵去塑造学生的心灵,用自己的言行去影响学生,让人格的种子在学生的心灵深处发芽,开出美丽的花朵。其它寻找自己的引航人。设想姓名参加工作时2006年年级科一(2),善于从细节处把握学生的思维,与其产生学****上的共鸣,赢得学生的喜爱。、才能。。,教育学、心理学、,读书不够多,对教育名家及名著的了解少,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。,因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。,容易冲动生气。,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学****增强理论底蕴,做个学****型教师。,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个有自己风格的教师,赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。:广泛阅读阅读教育书刊,不断充实自己。把握教育知识的最新进展,不断更新自己的教育观念,寻找更为有效的知