第1节“先天性行为和后天学习行为”教学设计.docx

第1节“先天性行为和后天学习行为”教学设计.docx:..第16章第1节 “先天性行为和后天学****行为”①阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义;②举例说出先天性行为和后天学****行为的区别。①通过分析涡虫研究的资料,让学生接受科学方法的训练;②通过对“研究涡虫的实验”进行讨论,培养学生语言组织、语言表达能力;③通过列表比较“先天性行为”和“后天学****行为”,培养学生的比较、区分事物并作出正确判断的能力;④教会学生利用图书馆或网络查找、整理相关信息资料的能力。①在分析涡虫研究的资料过程中,体验科学家进行科学探究的过程,逐渐形成严谨、实事求是的科学态度;②在讨论“研究涡虫的实验”中,学会交流与表达,学会与他人合作;③通过学****后天学****行为的意义”,让学生意识到主动积极学****对掌握知识的重要性和必要性,从而在学****过程中能自觉发挥主观能动性。2・设计思路视频入手导入新课—►设置疑问启动思维—*■展示资料合作研讨—►。,概括先天性行为与后天学****行为的特征。,辅以教师的讲解、演示。①“东非野生动物大迁徙”的视频材料;②用PowerPint制作课件;③有关“动物行为”的图片。:《东非野生动物大迁徙》问:你们看到了什么?生1:我看到草原上--群角马在迁徙。生2:我看到有猎豹捕食角马。师:同学们看到的和几位同学描述的都是动物的一些行为。今天我们就一起来探究"动物的行为”。点击鼠标出现:第16章动物的行为问:刚才你们看到了一些动物的行为,什么是动物的行为呢?生1:动物的各种运动方式是动物的行为。生2:动物发出的鸣叫声也是动物的行为。引导学生:、二自然段。点击鼠标出现:你会选吗?1、 下面关于动物行为的叙述最正确的是( )A、 是指动物明显的、大范围的、高速的动作B、 是指表面静止,而身体内部发生着的种种生理活动和变化C、 是指动物各种各样的运动方式,甚至包括静止不动、注目凝视D、 静止不动时,就没有动物行为2、 下列各项中,不是动物行为是是( )A、大雁南飞B、蜜蜂采蜜C、狼食小羊 D、鸟无牙齿(学生完成2题后,请学生再次回答什么是动物行为。)生答:略点击鼠标出现:动物行为的概念动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现中做动物的行为。如动物的运动、呼叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。动物行为的发生受到;神经系统和激素的调节,动物行为的形成受遗传物质的控制,是在漫长的进化过程中逐渐形成的。师:如果你养过小猫、小狗等庞物,一定有这样的体会:它们不用你教,就会吃东西、睡觉;但是要想让它们学会到规定的地方去大小便,那可就费劲了。你知道这是为什么吗?点击鼠标出现:第]节 先天性行为和后天学****行为师:小猫、小狗生来就会吃东西、睡觉,不用你去教,这是先天性行为。小猫、小狗要经多次训练后才能到规定的地方大小便,这是后天学****行为。这一节课我们专门讨论“先天性行为和后天学****行为”。点击鼠标出现:动物行为研究示例:涡虫的行为研究师:简介涡虫的生活****性。根据涡虫的生活****性,你能提出什么问题?点击鼠标出现: