简笔画——人物简笔画5、6课时.docx

简笔画——人物简笔画5、6课时.docx:..简笔画——人物简笔画(总第5、6课时)威海工业技术学校姜彦一、 项目名称:简笔画子项目名称:人物简笔画课时安排:_2_课时,本节为第5飞课时。二、 教学目标:知识目标:1、人物简笔画的表现方法及步骤_ 2、熟练绘制儿种常见动态人物自呂力目标:快速概括和表现的能力'IW感目标:培养学牛•热爱绘画,了解绘画的艺术形式。三、 教学重、难点:人物简笔画的表现方法及步骤四、 教学准备教师准备:课件学生准备:纸、铅笔等五、 教学方法(策略):讲解演示法六、 教学手段:多媒体七、 教学过程:相关知识:(知识连接)教师阐述项目任务1、人物简笔画的表现方法及步骤2、熟练绘制几种常见动态人物教师示范讲解:人物简笔画人物简笔画在幼儿园的教育教学活动中起着重要的作用。人物简笔画的形式是幼儿易于接受和欣赏的直接的视觉形彖,所以掌握人物简笔画这一基本技能,对一名幼儿教师來说是非常重要的。木章首先要了解人物画的基础理论,再去学****人物简笔画的表现方法。1人体基本结构\比例\特征一、人体结构从绘画角度讲,。人体结构分为四大部分:头部、躯干、上肢和下肢;乂可以把人的形体结构概扌舌为一竖、二横、三体积、四肢。一竖:是指脊柱线。二横:肩线和競线。三体积:头、胸、骨盆三个体块。四肢:上肢与下肢,概括为八段直线或圆柱体(图6—1)。在运动中,脊柱线是随着动态变化而变动的。启线、競线运动时常会倾斜,成不同的角度。头、胸、骨盆三个体块随运动而相互扭转。四肢活动幅度大,但处于从属地位,如图6—2所示。另外,构***体动态的是八大活动关节,如图6—3所示。图6-1基本人体结构 图6-2人体活动形态 图6-3人体动态活动关节二、人体比例人体比例自古以來就冇“立七、坐五、盘三半”的说法,也就是将人体比例是以人体自身“头长”为单-位,把全身的高度以头作为一个长度单位得出身体大体的比例。有了这一比例,在描绘人物时就便于掌握。但这并不是固定的模式,因为生活中的人总是有高有矮、有胖有瘦,高的身长可能为7个半至8个头长,矮的又不足7个,人的高矮差距主要取决于腿的长短,躯干差距较小,如图6-4所示。图6-4绘画的人体比例在人物简笔画中,根据以上结构、比例分析,也为了便于记忆,可将***全身比例分为躯干2个头长、上肢3个头长、下肢4个头长。.儿童的身高比例是年龄越小,头显得越大,而四肢躯干就显得越短。三、头部特征、五官比例头部是人物结构的重耍组成部分,人的性格和感悄表现主耍呈现在面部。头部特征:头部略似蛋形。男性偏方,头骨方阔而大;女性偏椭圆,头骨较狭小;老年人因牙齿脱落,颜面下部短于***;儿童偏圆,头盖骨比较人,下颌也较短,如图6-5图6-5男女老幼面部特征五官比例我国古代画论中对面部五官位置比例有“三庭五眼”的说法。“三庭”从发际线到眉间为一庭;从眉I'可到鼻尖为一庭;从鼻尖到下巴为一庭,如图6—6所不。“五眼”从正前方观察面部,脸的宽度约为五个眼的宽度,两眼间距离为一眼的宽度,眼的左右两边至耳孔处各为一眼的宽度,两眼各为一宽度,如图6-6所示。儿童头部较圆,五官比例与***相比冇明显区别。儿童头部大致分为上下两部分,五官集中,中心位置为眉毛,从眉毛至下巴分四等份,分別是眼、鼻、嘴的位置,如图6-7所示。儿童面部特征可概括