二年级语文上册《小青蛙找新家》教案湘教版.doc

二年级语文上册《小青蛙找新家》教案湘教版.DOC:..《小青蛙找家》教学目标:1、 通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 。2、 能按节奏编创歌词。3、 通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。教学重点:能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。教学难点:歌曲的最后一句"小青蛙回到了家,呱” !在节奏时值上的演唱。教学准备:多媒体课件、动物头饰、琴、小青蛙手偶课时数:1课时课型:新授教学过程:一、 课前热身1、 师生问候。同学们好,老师您好,您好,您好,王老师您好。2、 导言:小朋友们,欢迎你们来到音乐教室,今天让我们共同上一节愉快的音乐课,现在,让我们唱起来跳起来吧!律动《身体音阶歌》 。二、 情境导入(多1、 师:小朋友们,今天动物王国里要举行一场音乐会,许多小动物都来一展歌喉。媒体演示动物王国的场景)2、 (1)师:我们来听一听,第一个出场的是谁?生:小猫。师:小猫怎样唱歌?生:哺哺。(2)那第二个出场的是谁呢?生:小山羊。(3)师:小朋友们学得真像。再听一听这次上场的又是谁呢?生:小狗。师:小狗是这样唱歌的一一汪汪,汪汪汪。老师再唱一遍,请小朋友们仔细听,看谁学得最像。生1:汪汪,汪汪汪。生2:汪汪,汪汪汪。师:我们两遍连起来试一下。生:汪汪,汪汪汪。汪汪,汪汪汪。(5)师:你们真棒!听,这又是谁的声音呢?生:小青蛙。师:小青蛙也想唱出跟小狗一样的歌声,我们一起来试试,好吗?生:好,呱呱,呱呱呱。3、 师:啊,小青蛙是这样叫的啊,可是有一只小青蛙的叫声怎么不对劲了呢?一定要把“家”字拖长一点,再说“呱”,我们一起来一遍。男同学读一遍,女同学读一遍。4、师:刚才听到小青蛙唱得这样好,老师也忍不住想唱给大家听一听。(2)师:下面,我们来配合一下,老师唱歌词,小朋友来学小青蛙的叫声,唱“呱”部分。生:小朋友学小青蛙的叫声。(3)师:我们来换个角色,老师来学小青蛙的叫声。生:学生唱歌曲部分。(4)师:同学们学得真快,下面,男生来唱歌词,女生来学小青蛙的叫声。生:男生唱歌词,女生学小青蛙的叫声。(5)师:交换一下生:女生唱歌词,男生学小青蛙的叫声。(6)老师引导学生处理歌曲中每句歌词所表达的不同情感。师:小青蛙,迷路了,找不到家的心情是什么样呢?生:(着急、害怕)师:它的叫声是什么样子的?生:呱。师:小青蛙在荷叶上一边跳,一边叫,还是没有回到家,心情又是怎样的呢?生:着急。师:所以要唱出小青蛙那种急切的心情, 跳跳,呱呱,(借助手势启发学生声音向上滑)最后找到家了呢?生:(喜悦、高兴)师:所以结束句要唱的连贯,表现出小青蛙找到“家”后的喜悦心情。(7)师:我们以小青蛙从迷路到回到家这一路上的心里感受, 把歌曲完整的演唱一遍。生:完整的演唱歌曲。5、师:刚才大家帮助小青蛙找到家,小青蛙送给我们一个礼物,就在你们的座位里,拿出来看看是什么?喜欢吗?生:喜欢(把小青蛙头饰带到头上) °6、 师:现在你们都是小青蛙了,老师用小朋友最喜欢的游戏一一石头,剪刀,布,选几只小青蛙跟老师一起演唱。生:(拍手)上上,下下,左左,右右,前前,后后,石头,剪刀,布