国学知识竞赛活动实施方案.doc

国学知识竞赛活动方案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: “阅读经典,乐享人生”国学小博士评选活动方案  弘扬国学传统、呼唤人文精神、增强素质教育,是当前校园文化建设的重要内容。为提高我校学生的综合素质和人文素养,形成良好的校园文化氛围,下巴小学六年级班主任经校领导批准,决定在12月22日举行国学知识竞赛活动。具体方案如下:一、竞赛主题阅读经典,乐享人生二、竞赛宗旨丰富学生的国学知识,增进学生对中国传统文化的热爱,使传统文化内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德,从而养成积极的人生观和价值观。三、竞赛规则本次竞赛面向全班学生,由各组选派1-2人参加比赛,选拔出国学小博士。四、竞赛时间2017年12月22日五、竞赛内容国学知识竞赛题。六、竞赛具体形式竞赛进行现场问答,有必答题、抢答题、风险题、飞花令几种形式。(每个参赛班的基础分为100分)、班级必答题,每题10分。个人必答题每班每人1题,按选手编号从1号轮流作答,主持人念完题目再作答,答对加10分。,并说“开始抢答”后,由全体参赛人员进行抢答。答对加10分,答错不加分也不扣分。、20分、30分三种类型。风险题分为两个阶段,每阶段可选3题。第一阶段答题班可选择由本班作答或指定其他班回答。主持人念完题后才能作答。当选择本班作答时,答对加相应分值,答错扣相应分值;当选择其他班作答时,答题方答对答题方加相应分值,答题方答错对方加相应分值。第二阶段必须由本班回答,每班一题,可自主选择答题的分值,答对加相应分值,答错对方加相应分值。此阶段可选择弃权。,出现相等分数不能确定排名顺序时,分数相同的竞赛班进行加时比赛,再抢答三题,每题10分。最终按照总分排出名次。七、奖项设置根据各参赛班总分设一等奖、二等奖、三等奖。各组要组织选派好参赛人员,做好参赛准备,认真复****竞赛试题。未尽事宜另行通知。“乐承国学快乐读书”读书演讲活动总结通过开展“乐承国学快乐读书”读书演讲活动,让我们收获很大,现总结如下:1、丰富了班级的德育内涵。诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成,有效地促进了我班学生养成教育的全面实施。2、全面提升了学生的综合素质。学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。3、提高了教师的文化底蕴。开展经典诵读活动,学校教师主动参与,广泛融入,他们和学生一起学****讨论、背诵,探讨经典的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的多了,运用道经典语句的多了,我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我们班全体师生带来了一片生机。“乐承国学快乐读书”读书演讲活动方案一、比赛主题:诵读中华经典,营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。三、比赛时间: 12月1日上午四、比赛地点:操场 五、比赛对象:全班学生 六、,要求全班学生参加,着装统一,整齐大方。 ,要求制作多媒体课件,尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。七、,根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 ,分年级设奖。 一等奖:2个二等奖:4个,三等奖:6个八、评分标准 比赛采取100分制,其中: (15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义; (15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。九、人员安排评委:张校长及各位语文老师统分:董梅 摄影: 董梅“阅读经典,乐享人生”国学小博士评选活动小结按照最初的方案,我们班在上周五举行了国学知识竞赛活动,本次活动取得了圆满的成功。 在比