以学生为中心的大学英语写作教学.pdf.pdf

(株洲工学院外语系,湖南株洲412008)摘要:【,通过指导学生开展小组讨论写作要点、课堂评议学生范文以及互相批改作文等同学评议活动,尝试在大学英语教学的全过程中运用以学生为中心的教学模式。关键词:以学生为中心的教学模式;大学英语写作教学;同学评议中图分类号::A文章编号:1OO8—2611(2003)04--0121--02ApplicationofStudent—centeredTeachingModeltOCollegeEnglishWritingTeachingHUANGAi—lian(ForeignlanguagesDepartment,ZhuzhouInstituteofTechnology,Zhuzhou412008,China)Abstract:BasedonwhatisthemostessentialinthePeerResponsepopularincollegewritingteachinginsomeEnglish--spokencountries,anattemptismadefortheapplicationofthestudent--centeredteachingmodeltOthewholeprocessofthecollegeEnglishwritingteachingbyguidingandassistingthestudentsintheirpeerresponseactivities,suchasgroupdiscussiononhowtOwriteonagiventopic,positionsandthecorrectionofeachother’:student—centeredteachingmodel;collegeEnglishwritingteaching;peerresponse以学生为中心的教育模式因其非常适宜于学生素质与能力培养,在大学英语教学界被越来越多的教师用于教学实践。笔者在教学实践中吸取一些英语国家高校英语写作课中常用的同学评议的精髓,尝试在大学英语教学的全过程中运用以学生为中心的教学模式。,指的是让学生分组相互评议彼此的作文的一种写作教学方法。人们普遍认为同学评议至少有两大优点:其一能促使学生反思自己在作文中的观点并加强表达;其二能帮助学生修改作文并让他们在倾听同学的各种反馈意见的过程中培养写作的读者需求意识。PR法的理论依据是,不少教育学家认为,学****并非与外界隔绝的个体动作,而是在社会互动的背景中发生并为之影响与制约的认知行为,思想的发生不是由个人到社会,而由社会到个人。一些研究写作与修辞的语言学家也认为思想、写作与交谈三者之间的相互关系极为密切,思想是社会交谈的内化,而写作则是把内化的思想再次公之于社会。种种诸如此类的观点都给学生作文互评活动的开展以有力的理论支持。