教育研究方法--试题.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________教育研究方法--试题中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试(半开卷)教育研究方法试题一、单选题(每题3分,共15分),正确的是()。、:过程编码,活动编码,,,下面哪种说法是正确的()。,,调查者用眼睛、,座位的安排无关紧要D.-般情况下,只要受访者允许,()。,研究计划的形式分为七个部分,,,尽管存在着性质和层次上的差异,:研究目标和理论框架,以往研究的考察,,正确的是()。,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,然后测定他们对某种刺激的反应。:可以进行比较;缺点是:两组被试相等的假设难以得到保证,各种无关变量的控制,两组也难以做到完全相等。因此,对实验结果的解释上,,是指在实验处理实施前对被试时行有关研究内容方面的测定,事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异,,正确的是()。,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、、研究手段、,推论出未来的发展方向,并提出自己的建议二、判断题(每题3分,共45分):图书馆,档案馆,博物馆,社会、科学、教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,计算机互联网。()。,,测验题目是具体体现测验目的的重要内容,也是决定测验好坏的重要方面。(),、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度。(),,同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。(),(或,测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法,这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。(),,他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。(),。(),,即一种变量值变化时,另一种变量值可能变化也可能不变化,并且不变或变大、变小的情况为随机的,这两种变量之间的关系称为零相关。(),,即在研究者事先规定的各种答案中,填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。(),,主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的定量化研究,具有诊断与预测二种功能。(),;思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。(),