体育课中的纪律与课堂管理.docx

体育课中的纪律与课堂管理教师在教学管理中的主要任务,就是积极协调教学过程中的各种矛盾,对教学活动实行有效的控制,充分调动学生学****的积极性和自觉性,以利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。纪律与课堂管理是体育教师为了维持正常的教学活动开展,鼓励学生积极配合教师参与体育学****活动,阻止和处理违纪行为的手段与行为。目的在于为学生专心致志学****积极主动参加学****锻炼活动创造良好的条件。体育课中学生违纪的表现形式:在体育课教学进行过程中,有时学生会出现一些违反纪律的现象,或称越轨行为,这些行为从现象上分有两种的形式:(1)是做一些明文禁止的事情;如在教师讲解示范时,有些学生不听不看,谈论与学****内容无关的事情;有些学生的注意力不集中,两眼出神地观望其他的事情;穿皮鞋,牛仔裤上体育课;教师吹哨要求停止练****而学生我行我愫等。(2)是不能完成教师所规定的任务或练****如进行投掷教学练****时要求学生完成推铅球练****时将铅球放在锁骨窝处,学生未执行;在跑的练****时,要求学生跑50米,学生仅跑30米;在力量练****时,要求学生完成多少组次,学生也没执行等等。以上的两种违纪现象从性质上来划分可以分成中性行为与消极行为。中性行为即既不进行也不干扰体育教学的行为;消极行为即直接干扰体育教学的行为,如故意干扰教师的指导或其他学生的练****学生中出现违纪现象的主要原因:(1)安排的教学内容学生不感兴趣,甚至是反感;教学内容进度欠妥偏难,学生无法完成;或偏易,学生觉得无收获,没意思。(2)教师的讲解声音偏低,不清晰,学生听不懂;教师的示范不规范,不成功;教师教学不负责,情绪低落,处理问题不当,不公正。(3)教学的场地不平整,风沙大,场地器材布局不合理;学生练****互相干扰;受外界环境的干扰。(4)学生学****目的不明确,动机不端正;对学校或教师有成见,偏见;好表现与炫耀自己;害怕参加各种体育活动,怕脏,怕累;学生之间存在矛盾等。三、维持纪律与课堂管理的要求:(1)建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规:为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学****活动,在教学之初,教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求,为了维持良好的课堂教学秩序,体育教师要防患于未然,尤其是刚刚开始上课的时候,一定要狠抓常规的执行,待学生逐渐适应并形成****惯后,再使学生具有更多的灵活性。(2)注意认真观察与分析学生的行为:体育课中师生的空间活动范围都比较大,要维持良好的课堂纪律,教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况,关注他们参与体育学****活动,完成学****任务的情况。当学生出现违纪行为时,要作出正确分析与判断,才能采取相应的,合适的措施。(3)及时妥善地处理违纪行为:当学生在学****过程中出现违纪行为时,教师必须迅速作出反应并及时处理。一般来讲,如果一个学生只是消极地完成学****任务,教师不必立即公开处理,可采用沉默,皱眉,走近等方法处理。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师必须立即处理,并按情况采取提示、暗示、制止、甚至惩罚的方法。如果学生了为吸引教师的注意而出现违纪行为时,教师可以用不予理睬来处理。总之,在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。(4)正确运用奖励与惩罚:奖励与惩罚是维持纪律,进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一