高三数学组一轮复习计划.doc

高三数学组一轮复****计划八所中学高三数学组科组成员文科:李娜娜杨永理科:倪德生林志雄符俊强赵兴勇李婷婷一、背景分析近几年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面、比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查学生进入高校学****所需的基本数学素养,这些变化应引起我们在教学中的关注和重视。 二、指导思想在全面推行素质教育的背景下,努力提高课堂复****效率是高三数学复****的重要任务。经过复****让学生在数学学****过程中,更好地学会从事社会生产和进一步学****所必须的数学基础知识,从而培养学生思维能力,激发学生学****数学的兴趣,使学生树立学好数学的信心。老师要在教学过程中不断了解新的教学信息,更新教育观念,探求新的教学模式,加强教改力度,准确把握课程标准和考试说明的各项基本要求,立足基本知识、基本技能、基本思想和基本方法教学,针对学生实际,指导学法,着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力。三、目标要求第一轮复****要结合高考考点,紧扣教材,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为目标,加强学生对知识的理解、联系、应用,同时结合高考题型强化训练,提高学生的解题能力。为此,我们确立了一轮复****的总体目标:经过梳理考点,培养学生分析问题、解决问题的能力;使学生养成思考严谨、分析条理、解答正确、书写规范的良好****惯,为二轮复****乃至高考奠定坚实的基础。具体要求如下:1、第一轮复****必须面向全体学生,降低复****起点,在夯实双基的前提下,注重培养学生的能力,包括:空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断能力;以及数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表示和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。复****教学要充分考虑到本班学生的实际水平,坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优等生”放弃大部分“中等生”的不良做法,不做或少做无效劳动,加大分层教学和个别指导的力度,狠抓复****的针对性、实效性,提高复****效果。2、在将基础问题学实学活的同时,重视数学思想方法的复****一定要把复****内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在第一轮复****的全过程中,使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复****的最终目标是新题会解,而不是单单立足于陈题的熟练。3、要强化运算能力、表示能力和阅读能力的训练,课堂教学时要有意识安排时间让学生进行完整的规范的解题训练,对解题过程和书写表示提出明确具体的要求,培养学生良好的解题****惯,提高解题的成功率和得分率。同时要加强处理信息与数据和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练,提高阅读理解的水平和运算技能。落实网上阅卷对解题规范、书写轻重、表示完整等新的要求。四、具体计划(1)总体要求第一轮复****是整个数学复****的基础工程,复****的最主要阶段,直接对复****的质量起制约作用。其主要任务是在老师的指导下,让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理,使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下经过对基础题的系统训练和规范训练,使学生准确理解每一个概念,能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型,熟练掌握解决各种典型问题的通性、通法。第一轮复****一定要做到细而实,统筹计划,切不可因轻重不分而出现“前紧后松,前松后紧”的现象,也不可因赶进度而出现“点到为止,草草了事”的现象,只有真正实现低起点、小坡度、严要求,真正改变教师一包到底,实施学生自主学****才能真正达到夯实“双基”的目的。复****的原则是“抓纲务本、夯实三基、全面复****单元过关”。以单元为主,加强对“基本知识、基本技能、基本方法” 能力培养的落实,做到广度上不留死角,全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则,并形成记忆和技能。(2)要解决的问题①对于课本上的定义、定理、公式都要熟透于心,理解它的本质、变化与应用,使学生对每个知识点掌握到位,对数学概念的内涵和外延、公式定理的适用范围有本质、透彻的理解。②对于课本的典型问题,既要掌握解答方法,又要思考它的变形、拓展,还应当注意它的应用。③知识网络的形成,解题小结论的提练,一些解题漏洞的防范,解题思考方式的总结。(3)总体思路设计为了保证有更好的教学效果,这一轮复****我们将以《步步高》大一轮复****讲义复****资料为主,及时穿插补充二手资料为辅。毎一节内容用两课时,第一课时,在学生预****的基础上,进一步对知识点、考点进行复****强调,讲解典型例;第二课时,进行课时作业讲评及数学思想方法、解题规律、知识结构的总结。每一单元知识复****结束后都要进行滚动式单元测评,针对测评中发现的问题再以个人讲义的形式补充训练,确保二次过关。(4)要注意的问题①重视“三基”的作用,强调通性通法,淡化特殊技巧:纵观近几年高考试题