小学生综合素质评价手册评价.doc

三年级《小学生综合素质评价手册》评价教案一、评价目的  全面贯彻教育方针,切实落实课程计划,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,有效地发挥教学评价促进发展的功能,提高小学生综合素质,全面推进小学素质教育。 二、评价内容思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、师生心里话、家长回音。三、评价方法对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况,采用等级评价,分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。第一次一、时间安排1课时二、评价过程(一)、谈话导入同学们,感觉这半学期,自己表现如何呢?现在我们来自我评价一下。(二)、自评。从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面对自己做出公正、客观的评价。(三)、互评在老师的指导下,对其他同学进行评价。(四)、师评老师从以上四方面对学生进行评价。(五)、作业拿回家让家长对以上四方面作出评价。第二次一、课时安排2课时二、评价过程第一课时(一)、导入同学们,前段时间我们填写过《小学生综合素质评价手册》,又经过半学期的努力,你进步了吗?今天我们就对自己、对同学再来评价一下。(二)、自评、互评学生从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面评价自己,然后互评。(三)、师评老师从以上四方面对学生进行评价。(四)、填写兴趣爱好同学们,回忆一下,这学期你最大的兴趣爱好是什么?写出来,读给同学听。(五)、填写“老师请您听我说”同学们,这半年来,你有想对老师说的悄悄话吗?快利用这次机会告诉老师吧。第二课时(一)、导入同学们,看了你们给老师的悄悄话、倾听你们的心声,在感动之余,老师也有话要对你说,想知道吗?那就快打开评价手册,看看老师给你的“成功的足迹”和“老师心中的你”。(二)、细读(三)、请个别同学谈体会(四)作业拿回家,让家长对思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面作出评价,并填写家长回音。(五)总结同学们,通过这两次填写评价手册,大家知道什么是综合素质了吧?希望同学们能从这些方面努力,让自己成为一个全面发展的人。