毛概(毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论)-课件PPT.ppt

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节***思想第三节***理论第四节“三个代表”重要思想第五节科学发展观第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出(一)马克思主义中国化的提出过程和命题的使用我党对马克思主义中国化的过程,经历了一个从少数人到多数,从不深刻到深刻,由不自觉到自觉的过程。1、党的幼年时期,对这个问题的认识还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。从提出马克思主义中国化的思想到使用“马克思主义中国化”的命题,也经历了一个发展的过程。教材中之所以只提了李大钊的名字一是因为人们对他作为中国第一个马克思主义者的地位没有争议。李大钊是中国共产党的最早发起人,是党的缔造者,他在38岁(2007年4月28日,是他英勇就义70周年)就为党和人民的事业献出了自己宝贵的生命,他的英名和业绩永远留在我们的心中;二是当时有类似思想的人好多位,我们从历史文献中已经查到这几人,很可能还不全。不过在这些人当中,李大钊讲得最早,最有代表性。这些历史资料表明,马克思主义中国化思想的提出不是哪一个人的突发奇想,而是很多中国共产党人共同具有的思想。就其根源来讲,这是中国革命实践的需要,是中国革命领导工作的呼唤。不过也要承认,在党的幼年时期,党的早期领导人对于马克思主义中国化这个问题的认识还没有形成深刻的、完整的和统一的认识。而且从话语重点上说,当时主要还是讲马克思主义的普遍指导意义。党的中央领导机构真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议之后,明确地概括出“马克思主义中国化”这个科学命题是***在1938年党的六届六中全会上的讲话。2、从遵义会议到党的六届六中全会,马克思主义中国化的思想,在党中央领导层形成共识***在六届六中全会讲话中指出:“马克思主义必须通过民族形式才能实现。没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国的具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员,离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。(接下页)因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。洋八股必须废止,空洞抽象的调头必须少唱,教条主义必须休息,而代替之以新鲜活泼的,为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风与中国气派。”(《中共中央文件选集》第11册第658—659页)应该承认,***1938年表述出“马克思主义中国化”这个科学命题具有十分重要的意义。正是这个命题的提出,标志了我们党对马克思主义中国化的思想认识从感性升华到了理性,从而实现了关于马克思主义与中国实际之间关系认识过程的一次飞跃。