怎样把作文写具体.ppt

怎样把作文写具体【写作指导】【记叙文的要求与标准】具体形象、生动感人。,达到如见其人、如闻其声的效果。、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如经其事、如睹其物之感。。要使读者过目难忘学****目标第一,要养成仔细观察事物的良好****惯。第二,要学会添枝加叶的方法,让句子长起来。充分运用修饰语,将人、事、景、物形象化、具体化。把概括性的词语,,巧妙运用修辞手法,增加作文语言的含金量。第四,抓住细节,描写穿插使行文生动。第五、抓住人、事、景、物的性质特点作适当分析,写出真实的感觉,既能丰富文章的内容,又使人觉得真实可信。第六、适当考虑自己的“地位”。第七、以议论抒情、画龙点睛、深化中心。看了下面这篇短文,你有何感想?剪泥鳅一个晚上,我和小舅一起拿着手电筒一起去剪泥鳅。我们拿着一把剪刀,一只红色的桶,两盏灯,去剪泥鳅。我们去我外婆家***的地方,我们一到那里,没有剪到半条。我们俩来到田边,田边那里的泥鳅可多了,条条又很大,我小舅很轻松地剪着泥鳅,最后我们剪了很多,就回家了。怎样把文章写具体呢?第一,要养成仔细观察事物的良好****惯。不会观察就不会写作。日常生活是作文取材的源泉,身边的人、事、景、物,我们都应留心观察,关注过程,抓住特征和关键。当然,细致地观察之后,还需要深层次地思考,有所感悟,以揭示其本质,并及时记录。试想一下,本文中的哪些人、事、景、物必须要交代清楚?参考:泥鳅有什么特点?夹泥鳅的经过呢?……如:(泥鳅)条条又很大。提示:有多大?可改为:每条都足有拇指这么粗。第二,添枝加叶,让你的句子长起来。充分运用修饰语,将人、事、景、物形象化、具体化。把概括性的词语,,而应通过扩充状语、定语、补语等,丰富句子的内涵,使其枝繁叶茂。如:一个晚上提示:一个怎样的晚上?可扩展为:一个月明星稀的晚上第三,巧妙运用修辞手法,增加作文语言的含金量。如:泥鳅在没有受到惊吓和受到惊吓时的活动情况是怎样的?示例:没有受到惊吓时:悠闲(拟人)受到惊吓时:泥鳅像约好了似的,一下子全没了踪影。(拟人)第四,抓住细节,描写穿插使行文生动。环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情,适当穿插可起点缀作用。试将上面的那篇短文加上适当的环境描写。想一想,哪些地方可以进行适当的环境描写?对人物的外貌、语言、行动、心理等进行细致地描写,可以展示人物的性格特点,推动情节的发展。适当地细节描写,可以使文章更具体生动。请在文中合适的地方加上环境描写和人物描写。如:我和小舅走在乡间的小路上,月光怎样,可以听到什么,能否通过环境的描写来抒写我和小舅轻松愉快的心情。环境描写:踏着皎洁的月光,我和小舅走在乡间的小路上,耳边不时传来几声不知名的鸟儿的叫声。哪些地方可加上人物描写?可改为:如:我小舅很轻松地剪着泥鳅。提示:怎么轻松?表现在哪里?可加上动作、神态等描写。只见小舅左手拿着灯,右手握着夹子,蹑手蹑脚地靠近田边,用灯照着水里的泥鳅,泥鳅一动不动地伏在水底,很悠闲的样子,丝毫感觉不到危险即将降临。说时迟,那时快,小舅迅速地把夹子伸入水中,往泥鳅夹去,只听“咔嚓”一声,夹子里有一条泥鳅正在使劲地扭动着身子,似乎想奋力挣脱。小舅随手就把它放在桶中。不一会儿,就夹了十多条。