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艺术鉴赏论文艺术品鉴赏论文艺术作品鉴赏论文:
课堂美育之艺术鉴赏课浅析
高中阶段的艺术鉴赏要求教师要提高学生对鉴赏课的认识,首先自己对作品要有一个全面深刻的了解,对鉴赏课的基本要求、鉴赏作品的内容、欣赏作品的角度等方面做到心中有数,改善教学效果。备课越充分,教学效果就越好。在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面,教师也要做到心中有数。
1 鉴赏课的基本要求
高中阶段的艺术鉴赏是以美术鉴赏为主,大量的图像和专业知识加之繁重的学业如果没有一个有效的课堂教学过程,必然会使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。不同的作品有不同的欣赏的重点,有些作品以艺术、绘画技法欣赏为主,像风景画、静物画;而有的在艺术特色欣赏的同时要注意领会作品的主题内容,如《血衣》《南昌起义》等。此外,在选材上也要有主有次,教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上,以加深学生对它们的印象。欣赏的内容不能太深,超出学生欣赏能力的东西教师要少讲,甚至不讲,要欣赏那些看得见、摸得着、学生易于接受的直观内容,如某一点、某一处的用色、线条、构图、明暗等。欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化,避免教师空洞枯燥地讲解、学生被动机械地听讲的现象。教师可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等丰富的形式,还要充分发挥幻灯、挂图、录像等现代手段,增强欣赏教学的直观性、趣味性,使学生乐学、爱看、想听,积极主动地参与教学。注意欣赏的时间不宜过长,内容不宜过滥,否则学生会厌倦。教师可以把欣赏教学贯穿于平时教学之中,使欣赏与传授技能相结合。
2 鉴赏作品的内容
鉴赏教材中所包含的作品大致可以归纳为4类。1)古今中外名作的鉴赏,就是历代中外大师的作品。如达·芬奇的《最后的晚餐》、拉斐尔的《椅中圣母》、张择端的《清明上河图》、王希孟的《千里江山图》、徐悲鸿的《八骏图》等作品,这些作品风格各异,艺术水平很高,是鉴赏课的重头戏。2)范画的欣赏。每课的前面都有一定的范画插图,这些范画主要是针对某一概念或某一技法而设计,它直观明了,学生易于接受,对于提高学生的绘画知识与技能至关重要。3)同龄学生的优秀作品欣赏。这些作品天真浪漫,富有情趣,是同龄人心灵世界的反映。这类内容学生感觉亲切,容易产生共鸣。4)其他类的欣赏,如雕塑、建筑、剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作。这类作品制作精美,具有很高的艺术欣赏价值,学生很感兴趣。
此外,让学生积极参与讨论问题,教师及时接收反馈信息,以改善教学效果。例如在教学“文艺复兴三杰”时,在欣赏到意大利著名画家达·芬奇的油画《蒙娜丽莎》时,学生对蒙娜丽莎的美产生不同的意见,在不同意见的争议之中,反应出学生审美的差异性、知识底蕴、环境对学生产生的影响等问题。教师要善于引导,除了让学生真正了解到这幅画的真正涵义以外,还能及时矫正部分心理偏移的学生的思想,真正做到育人之目的。
3 欣赏作品的角度
对于一件美术作品,教师大致可以从4个方面来引导学生欣赏。
1)画面直接形象的欣赏,也就是画面带给人的视觉印象。如《最后的晚餐》画的是耶稣和门徒们共进晚餐,当耶稣说出“你们当中有一个人出卖了我”这句话时,众门徒的惊异神情动态;《开国大典