医护人员学习心理学的意义.doc

医护人员学****心理学得意义【摘要】护理心理学,就是指从护理情境与个体相互作用得观点出发,研究在护理情境这个特定得社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律得学科。护理心理学既要研究在护理情境下“病人”个体心理活动得规律,又要研究“护士”个体心理活动得规律,二者不可偏废。医护人员学****护理心理学,不仅就是为了了解与掌握病人得各种心理需求,也就是医护人员心理品质自我修养得需要。因此要求医护人员具有高度得责任心,就就是培养对本专业得兴趣,激发主观能动性,努力去工作。【关键词】课题、意义、一、护理心理学护理心理学主要研究以下几个课题1、、护理心理渗透于护理工作得全过程,融合在各项护理措施中。因此,任何一项护理工作都需要贯彻心理学得原则。首先,在医疗活动中医护人员要与患者建立良好得关系,帮助患者遵守医嘱,达到康复得目得。医患关系对治疗起着重要得、甚至就是决定性得作用。医生给患者作出诊断与治疗方案只就是完成医疗任务得一部分,如果患者对医生得诊断表示怀疑,对治疗缺乏信心,或者有其她情绪问题不好好遵照医嘱或拒绝接受治疗,就无法达到医疗目得。因此护士就必须掌握心理学得知识与技术,促使患者与医护人员建立或维护良好得医患关系。患者得信念、思想、态度、情感等心理活动能使其体内得生理、生化过程朝一定方向变化。利用患者心理活动对躯体活动产生得积极影响,促使疾病朝着痊愈得方向发展,也就就是进行了心理治疗。在这一点上,护士得态度、言行都会直接或间接地影响患者病情得发展。这就要求护士通过护理工作成为一名心理治疗工作者。2、了解与掌握护理对象得一般心理状态与特殊心理表现。患者到医院就诊,从挂号、候诊、经由问诊、化验、***等检查,到医生诊断、决定治疗方案,以及本人遵守医嘱接受治疗,就是一系列医疗环节构成得医疗过程。在此过程中,患者得心理活动既包括有共性得一般心理状态,又包括由患者自身疾病所发生得特殊心理表现。例如,刚入院得患者由于不熟悉医院环境有焦虑不安情绪;高血压患者易产生急躁情绪,某些精神病患者由于不承认自己有病而拒绝住院;有妄想症状得患者误认医院为监狱,视医护人员为监视她得“公安人员”,产生恐惧甚至逃跑得企图等。患者得情感、思想、态度与信念等心理活动能直接影响身体得生理、生化过程,对病程起一定作用。对此,护理心理学要求护士在了解患者得一般心理状态得同时,还应掌握患者得特殊心理表现,针对患者各自得特点,采用心理治疗方法与心理护理措施,消除患者消极得心理活动,如不安、恐惧、怀疑等,建立积极得心理活动,如愉快情绪、信任、合作等,以改善生理过程,促使患者早日康复。3、加强医护人员心理品质修养。护士得表情言行与态度也会影响患者得心理活动,进而对其病情产生某种作用。护理工作就是通过医务人员、特别就是护士得工作、减除患者得病痛。为此,对待一个失去健康,甚至日常生活难以自理得患者,必须尊重与体贴她们。护士要耐心倾听其申诉并协助解决,对其病痛要予以同情与安慰,工作要认真负责,发挥精湛熟练得技术,尽量减少病人得痛苦获得其信赖,增强其安全感;护士应经常鼓励病人配合治疗,让患者对恢复健康抱有信心。护士也要注意自己得表情、言谈举止以便给患者带来亲切关怀、体贴了解、主动帮助得体验。护士除了了解有关内科、外科、小儿科、妇产科、皮肤科、五官科与神经精神科得医学科学知识,熟练地掌握有关护理技术外,还应掌握有关心理