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的乘法口诀————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 有多少粘贴画教学设计教学内容:北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀(二)P78-P79教学目标: 1、利用2—5的乘法口诀编写方法、经验,让学生独立编写6的乘法口诀;探究口诀与口诀之间的联系,能正确利用口诀进行计算,会用6的乘法口诀解决生活中的实际问题。 2、 使学生初步学会利用已有的知识经验学****新知,独立编写6的乘法口诀;培养学生抽象概括能力和解决实际问题的能力。 3、让学生在与他人合作交流的过程中体验探究的乐趣;在自评与他评的过程中,知识水平得到进一步的提升;在解决生活问题的过程中,感受到学****数学的作用,体验到数学与日常生活的密切联系。教学重点:在活动中进行自主探索,借助已有的知识和经验编出6的乘法口诀。教学难点:编写6的乘法口诀,发现乘法口诀的内在规律。教具准备:课件教学过程:一学生预****教师导学预****作业纸:一只青蛙(1)张嘴,(两)只眼,(4)条腿;算式:1×1=11×2=21×4=4口诀:一一得一一二得二一四得四两只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿;算式:2×()=();2×()=();2×()=()口诀:()()()3只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿;算式:()()()口诀:()()()4只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿;算式:()()()口诀:()()()5只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿;算式:()()()口诀:()()()6只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿。算式:()()()口诀:()()()二学生合作,教师参与 师:同学们喜欢猜谜语吗?仔细听好了!“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。你们知道它是谁吗?生:青蛙。师:那让我们就做一个对儿歌的游戏。(出示课件)一只青蛙一张嘴,两只眼睛,4条腿,两青蛙几张嘴,几只眼睛,几条腿?生:…师:3只青蛙几张嘴,几只眼睛,几条腿?生:…师:4只青蛙几张嘴,几只眼睛,几条腿?生:…师:5只青蛙几张嘴,几只眼睛,几条腿?生:…师:6只青蛙几张嘴,几只眼睛,几条腿?生:…同学们表现的真好,都知道6只青蛙有12只眼睛,24条腿了,你们是怎么算出来的?生展示预****作业纸,说说乘法算式及口诀1×6=62×6=123×6=184×6=24……口诀:一六得六二六十二三六十八四六二十四师:说的非常完整,那现在我们打开书本第78页,请小朋友们去数一数,算一算,再编一编6的乘法口诀。四人一组,合作学****教师巡视指导。三学生展示,教师激励(1)展示作业,学生汇报,交流。课件出示1×6=6一六得六2×6=12二六十二3×6=18 三六十八4×6=24  四六二十四5×6=30  五六三十6×6=36  六六三十六(2)说说你是怎样算的?①我用数一数的方法,一排一排地数,6排有36个;②我用加一加的方法,6+6+6+6+6+6=36,所以6×6=36;③我们学过五六三十的口诀,:六七、六八、六九都是这样的吗?我们接着汇报。6×7=42 六七四十二6×8=48 六八四十八6×9=54 六九五十四师:同学们,你们真棒,通过小组合作学****已经能够自己编制6的乘法口诀了.(3)一起把口诀读一读吧(4)