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中国古代学校简介
中国古代学校
第一节周代国学与乡学
在殷墟甲骨文中,有尖教学活动的记相当多证明殷商时期
定已经
经济的发展
成了中央王朝和诸侯办的学校以及地方办的乡
育机构
乡学
据有整25克
古代25家为闾:周
0家为乡,乡有校
有搜运都学:有摩:250家为州
∶周王朝京城有辟雍(设在城外西郊)·诸侯国都有泮官,二者属
是小学:设在宫廷的南边。辟雍四周以水环绕,中间岛形陆地上的建筑就
这里
序,西面有瞽
南面有成均,因在辟雍之四
文种典礼的场所滓宫形匍大致与
属
分。大学同时是养
祀和
)奉养,捋德高丶知广的国老丶庶老供养与此;(2)库校;(3)
:静幂址计是炎考突池完是减耗怪梨
祭。成均:教乐舞
地方°四周
水为教化流
南为水,东北为墙
教师
周代负责教育的官员兼
成、大乐正丶小乐正
集小等氏乡师蕾圣盆有糖者盐在:又有大司
四
国学学生主要为贵族子弟;人学年龄有所差异,反映了西周宗法登记制
因馨小学7年大字年
诗书礼乐。2、乡学:六德、六行、六艺等。*注:男女学生所学的内
容各不相同
课程安排大致是
春夏学干戈,(武舞)秋冬学羽爚(文舞)。春诵夏弦,秋学礼,冬读书
查的制度。
看基析包分段能力和学****志向
年:敬业
心,与同学是否和睦。
本领和
的能力。——合格称为“小
合力而不友·要求做到认识事物触类旁通·政治上成熟立
毕业时如果达不到上斌要求,小胥和大胥、小乐正把那些不听教导的学生报
告大乐正,大乐正
告给天
给以不同处罚。先进行教育感化
过,天子亲临
仍不改,天子为己废去食乐三日,遣去远方,终身
3、奖
其优秀者升之司徒叫做选士;司徒择选上之优秀者升之大学叫做俊土
这些人可以不服徭役又叫造士;大乐正择
秀者呈报于王,而
司马·叫做进士;司马择进土之贤者,量才而授官。
八、开学典礼
大学学****生活是严朮认真的。大学
带在生
如何从政。学生听到鼓声打开书箱·以示重视
棍棒·以维
老师在教学中经常观察学生,并不立即回答问题为的是培养独立思考能力
此外还要求按
课教学
不良行为发
盛墨机影莉方
渐进而不能赶进度
互相帮助观摩
期,周王室的国学逐渐衰落
问开始出现私人办的
为其首创者。其后末自
荀子都
形成不同学派
校。这时诸侯办的国学
会活动
如聚集在其中议论执政之蓍否等。可见
第二节汉代太学与郡国之学
、汉代太学
深代本学创始于汉武帝时,是以传授知识研究学问为主要目的的最高学府
类属于太常
教加,太学教官为“五经”博上·博士长官叫仆射,即太学教长,东汉改
称祭洒。各经博士始为7人’宣帝以后增至14人。今文经学派包括《鲁诗》、
寺》《韩诗》、大小夏侯
书》、大小戴《礼记》、孟氏《易》、
的办君”选择名学者插博
始终未得正式
聘和荐
汉须进行考试,年龄在50岁以上,没有
重疾
合于四科(淳厚、质朴、谦逊、节俭)的标准才能任
博士东汉还有都讲,是博士的助手
东汉称“诸生”或“太学生”。正式
生有太常选择的18岁以上仪状端正的贵族
而入学的
方保送的称“受业弟子”属于特别生,不规定名额。也就是说有
西汉时额尽看50A,照时学生增100人大
太常选择写地
元帝时1000人·成帝时3000,王莽时扩建校
800间,质帝时令六百石以
上官员皆得遣子人学,太学生人数多达3万。还附设童子科,收12至16岁能
通一经的少年人学,相当于大学预科性质。
3、教育内容,主要是儒家经典。弟子随所从师博士专攻一经。
《论语》、《孝经》是公共必修课
4
教学方式:一是大班上课,二是高年级学生辅导低年级学生。
由于教师少学生多,故主要靠自学。
5、考试
1)开始规定每年一考,叫岁试,其办法一是口试,一是射
策——即抽签择题而后笔答,并以成绩高低分为甲乙两科。能通
过一经以上者,可补文学掌故之类小官,高材生可任郎中
2)东汉改为两年
分上、中、下三等,不及格者开除,
后改为可以
太学学****年限不固定
太学生除所学专经外,可兼****他经。东汉时鼓励通材,通经愈多
6、太学教自方法统
来职位愈
所以不少人能博通“五经”。有的学生还研究自
科
太学讲究家法、学派。当时各家讲经,分成许多学派。弟子必须
重教茶家子龛緒盆躇出逵“寄变。东汉
太学生之间也常议论政治问题,两汉哀帝时,发生了我国第一次
动对外戚专权。东汉后期,太学生反对宦官,“党
鸿都门学
东汉灵帝时设立,是我国历史上第一所国立文学艺术专科大学。
有名室的庶族子弟,出来以后很快委以重任。由于鸿都门学政治
上受保守势力支