老师PPT课件.ppt

字词默写
1、魏巍 2、蔡芸芝 3、黑（）
4、褪了色 5、（）香 6 、（ ） 头
wèi （ ）
7、（）钱 8、 劝（） 9、 时辰
词语解释：
1、迷迷糊糊2、模模糊糊3、纠纷4、莫大
zhì
fén
( )
（ ）
（ ）
kē
yú
细读课文，深度发现。
本文的感情不是荡漾在字面上，而是蕴涵在平实的字里行间。请同学们细读课文，找出你认为写的最好的句子或段落，并说明理由。（内容+表达感情或心情）
她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。
写出了蔡老师假装发怒的情形，表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
狡猾是贬词褒用，在文中是机灵，调皮的意思，它形象的写出了我天真调皮的样子，反映了我与蔡老师非常亲近的心理状态。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
“值不值得”是委婉语，作者知道是值得写
的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，
表现老师对我的关怀及我的感激。
放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
无声的动作，静态的描写，胜过千言万语，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。
我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！这里换用第二人称有什么好处？
换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，把作者对蔡老师至今仍有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来，更显得真切、浓烈。
这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?
记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。
感情线索:
回忆、依恋、思念
1. 回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。
2. 依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者依恋老师，甚至梦中寻找。
3. 思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。
研读探究
联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。