“青年教师成才与青年干部成长工程”实施意见.doc

1 **** 职业技术学院“青年教师成才与青年干部成长工程”实施意见(试行) 青年教师和青年干部是学院教育教学工作的生力军。加强对青年教师与青年干部的培养, 促使青年教师脱颖而出, 青年干部健康成长, 是一项关系学院长远发展的重要战略性任务, 是建设一支思想稳定、素质优良、富有活力和创新精神的教师队伍和干部队伍的重要环节。结合学院发展的要求, 围绕如何实施学院青年教师成才与青年干部成长工程( 以下简称“双青工程”), 特提出如下几点意见。一、“双青工程”培养对象(一)青年教师 35 周岁以下的专任教师(二)青年干部 1、 35 周岁以下的一般干部; 2、 40 周岁以下担任一定职务的干部。二、“双青工程”培养目标(一)青年教师培养目标对青年教师的培养,旨在让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要, 培养良好的职业道德和敬业精神, 在较短的时间了解教科研规律, 掌握教学科研方法, 能够独立、圆满地完成教育教学科研任务, 逐渐成长为教学科研能手, 增强学 2 院后备力量。青年教师培养的目标是:一年入门、三年过关、五年成熟、十年成才。一年入门, 就是一年内完成从学生到教师的角色转变, 基本掌握备、教、批、辅、考各个教学环节, 用不少于半年的时间到企业参加锻炼, 认识到技能操作对高职教师的重要性, 具备教学必备的外语、计算机能力, 初步确定自己的科研方向, 能够配合辅导员(班主任) 根据学生特点开展育人工作。一年见****期满后通过见****期入门考核,具备高职院校教师的基本素质。三年过关, 就是三年内完成下企业一年的实践任务, 并熟练掌握常规教学各个环节, 具备一定的课程( 专业) 建设能力、教科研能力和技能操作能力, 参与精品课程建设、教学团队建设和实验(实训) 基地建设, 参与院级课题研究, 能够独立地、有针对性地开展学生教育工作。三年期满,顺利通过教学科研育人关。五年成熟, 就是五年内能够得心应手地组织常规教学, 具备较强的课程建设(专业建设)能力、教科研能力和社会服务能力,能够独立主持精品课程建设、教学团队建设和实验( 实训) 基地建设, 主持院级以上课题研究。善于研究学生成长规律, 创造性地开展学生教育工作,成为教学能手和业务骨干。十年成才, 就是十年内精通常规教学各项工作, 在精品课程和教学团队建设、技能操作、产品研发、专利申请、社会服务、科技成果转化等领域取得重大成就, 或者成为本地区本行业领域的领军 3 人物,在本地区甚至本省享有较高知名度。(二)青年干部培养目标对青年干部的培养, 旨在培养他们坚定正确的政治方向、过硬的业务素质和政策理论水平、统揽全局的工作能力, 能在三到五年内独挡一面地开展工作,成为管理队伍的中坚力量。根据学院发展需要, 适时调整充实具有较高理论素养、熟悉专业、具有战略思维能力的干部, 不断优化中层干部队伍年龄、知识和专业结构, 要形成35岁至45 岁左右中层干部为主体的梯次结构; 干部队伍中,本科以上学历达到 100 %,硕士学位(学历) 达到 5 0 %左右,女干部占 15 %左右。培养一批综合素质强、数量充足、结构合理的优秀年轻后备干部队伍,每年按 1:1 的比例配齐年轻中层后备干部, 按近、中、远期使用制订落实培养计划。三、“双青工程”培养措施(一)青年教师培养措施 1 、入门期教师⑴开展师德师风学****活动,树立良好的职业道德。良好的职业道德是教师立身之本。各教学单位要组织见****期教师不定期开展师德师风教育活动。通过学****讨论, 充分认识师德对教师的重要性,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,增强爱岗敬业意识和奉献精神。⑵强化岗前培训,提高教育教学理论水平。 4 高校教师岗前培训作为新引进的青年教师的职前培训, 将影响新教师工作初期的教学效能, 进而影响到整个教师职业生涯中的教学态度, 同时也是学院把好教师队伍入口关、提升新教师教育教学基本素质和能力的重要环节。学院每年为新引进的青年教师统一安排有计划、有目的的高校教师岗前培训。通过对教育教学理论的学****教师职业素养的培养、教学实践和企业锻炼, 帮助见****期青年教师初步掌握高等教育学、高等教育心理学的基本理论和基础知识, 基本适应高校教师角色, 以立德修身为起点, 奠定良好的职业发展基础。经过岗前培训,取得高校教师资格。⑶坚持课前试讲制度,保证课堂教学质量。新教师正式上课前,由各教学单位组织在研究室内部进行试讲, 并就试讲情况提出具体指导建议。试讲合格的青年教师, 经人事处编号后正式开课。第一个学期, 青年教师教案经导师签字后可进入课堂授课。⑷推行教学导师制,帮助青年教师顺利通过见****期考核。学院重视中老年教师的传帮带作用, 鼓励中老年教师发扬伯乐和甘为人梯的精神, 与青年教师结对子, 对青年教师重点在常规教学方面进行具体指导,做见****