2021年竹子写意画图片，《写意画——竹子》教学设计.docx

竹子写意画图片，《写意画——竹子》教学设计
美术教案－《写意画——竹子》教学设计
　　《写意画——竹子》教学设计
　　[教学目标] 1、了解竹子的绘画方法及技巧。
　　 2、初步学会利用毛笔表现竹子的形态和结构，培养
　　学生对绘画的欣赏及利用能力。
　　3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学****中
　　国画的爱好增强民族自豪感。
　　[教学关键] 1、竹子的结构特征。
　　2、竹子的绘画步骤。
　　[教学难点] 1、竹子的生长规律及形态改变。
　　2、竹叶的浓淡改变。
　　[教学方法] 欣赏 评述 练****br/>　　[教学准备] （师）电脑、电脑课件、教科书
　　（生）书本、美术作业纸、初稿纸、中国画绘画工具
　　[教学过程（）]
　　一、导入
　　今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？（学生回复） 师：宋朝一个人尤其善于画竹子，当初苏轼说她因此画得好，是因为她在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，所以得“胸有成竹”之说，以后以“胸有成竹”比方在做事之前已经拿定主意，有了计划。在这里也期望同学们以后不论做什么事全部应先做到有一定的计划，这么才能做好每一件事情。恰好这节课我们也来学****画竹子。（课件—图一）
　　二、讲授新课
　　我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶） （课件—图二）
　　接下来我们一起学****竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。（课件—框架图三）
　　1、竹竿
　　竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短改变有什么规律？（生：越往上越长） 所以，绘画时应一节一节的从下往上画，而且越往上的竹节越长，假如画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。（图四）
　　绘画时节和节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们能够把连接处的形状看成一对单引号，这么画起来就轻易了。
　　画多根竹竿时避免平行。（图六）
　　观看竹竿的绘画片段。
　　学生讨论提出问题
　　2、竹枝
　　小竹枝竹枝生于节和节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，依据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
　　怎样更加好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。
　　学生讨论提出问题
　　3、竹叶
　　竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则表现竹的质感。我们能够把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶能够用“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔全部当成一片竹叶，并给它一定的动态，将书写和绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。（图八）
　　表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多