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中班专题活动春天—小园丁教案反思

　　关键包含了设计思绪，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受春天的气息，知道春天是种植的季节，经过游戏活动，知道物体所处的正确位置，适合幼儿园老师们上中班专题活动课，快来看看春天—小园丁教案吧。
　　设计思绪：
　　现在是春天的专题教育，我们学校又是花园单位，在春天尤其的漂亮，为了让幼儿感受春天的气息，知道春天是种植的季节，而且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动爱好，设计了这次活动。
　　活动目标：
　　1、感受春天的气息，知道春天是种植的季节。
　　2、经过游戏活动，知道物体所处的正确位置。
　　3、体验显著的季节特征。
　　4、发展幼儿思维和口语表示能力。
　　5、探索、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等
　　活动过程：
　　1、 导入：现在是什么季节啊？你们怎么知道现在是春天呢？春天还适合做什么？ 植树、种花 为何？你们看我们的幼儿园美不美啊？我们罗山幼儿园还有一个好听的名字，你们知道吗？今天我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗？
　　2、 介绍自己带来的花草，初步认识部分花草的名称：
　　我们儿童全部带来了漂亮的花草，现在，我们拿好自己的花草来介绍一下好吗？ 幼儿介绍，老师出示花草的名称——汉字
　　3、 种花：现在我们就到花园里去种花，不过每种花种的位置是不一样的，我们一起去看看应该怎么种好吗？
　　1 请大家看一看，花园里有什么？ 数字 这些数字表示什么？
　　2 再请大家看一看，你们的花盆上有什么？表示什么？花盆上的数字和花园里的数字有什么关系？
　　3 师生讨论种花的位置：
　　4 幼儿种花
　　5 共同检验： 泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码
　　4、 游戏：浇水
　　花种好了，还要干什么啊？ 浇水 好，现在我们分成四组比赛，依据你花盆前面一个数字排队，每人浇自己的一盆花，看那组先完成。
　　5、 结束：
　　活动反思：
　　春天是万物复苏的季节，老师努力为幼儿发明条件，激励幼儿利用自己的感官经过“看、摸、听、说”等多个路径和专题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇改变。逐步地亲近和喜爱大自然，并学****用多个路径表示、表现出自己对春天的喜爱之情。