公共经济学听课心得.doc

公共经济学听课心得.doc第一课：
理性和稀缺
经济学的两个基木假设。我个人认为，理性可以保证人做出的行为都是合理的，而稀缺 则说明了资源的不足和人的需求的矛盾，因而才会产生人的分析。
这两个基本假设保证了经济学它的规律的合理性，也使经济学成为一门理性的学科。
个人来说，我不认为稀缺性是经济学的基础，但不可否认的是，如果不存在稀缺性，那 么经济学解决问题就没有任何意义了。
老师讲的一点很有意思，就是经济学是一门理科。之前，我一直觉得经济学是很虚的东 西，但是现在看到了这两个前提我就感觉很被吸引；对我们理科生来说，一个理性的头脑反 而更适合思考经济学的问题。
现实中的人都是经济人吗？
这个问题正如老师介绍的，可能还是存在很多争议的。
就我个人而言，我认为我们可以做出这样一个合理的假设，至少在经济学领域研究问题 时，可以将所有人当做经济人看待。
首先，我们可以看到，人总是会首先为自己的利益考虑，这是一个本能反应，是生来就 有的。人所作出的所有的利他行为，本质上还是会有利己的因素在里面，否则人就不会做这 些事。例如有人会做善事，会帮助他人，这显然求的就不是物质上的回报，可能就是为了自 己心灵的满足，情感的需求，而这些都是对他有利的。因此，人可以在做某件事之前，评估 自己的成本和收益（各个方面），然后选择做或者不做。这又体现出人的理性的一面，即感 性也可以归入理性中的情感需求这个方面。至于反对者所强调的不存在绝对的理性，我是很 赞同的。但是这并不能说明什么，如果只因为绝对理性不存在而否定人的理性判断，不也是 很荒谬的吗？
自利和自私
这两个词，看似是很接近的，但是经济学中的意思就完全不同了。
经济人假设中，提倡自利反对自私。
我认为，自利是人的本性，符合经济人的前提，而且自利通常不会造成对他人利益的损 害。而自私则是完全能不考虑他人利益的另一种行为，两者还是有比较大的区别的。
但我们不能否认自私这个现象的存在，虽说人生来是自利而未必自私，但它的确又是存 在的，因此我们所需要做的就是更多地用制度去引导这些人走向自利。
正像老师所说的，自利的同时同样可以利他，从而实现整体利益的最大化，而很显然自 私的行为只能导致背离。以PPT中的1+2为例，为何学生很欢迎这个制度，它利用了人自 利的特点，让学生去做公益的活动来利他，而对学生来说实现了双赢。
第二课：
竞争性、排他性和免费搭车者
这是区分公共产品和私人产品的关键点。
这里我想提出一点自己的看法，关于竞争性，我们可以看到，无论是混合产品还是俱乐 部产品，其本质上还是不同于私人产品。那么，是不是竞争性就是私人产品的特征呢？也就 是说，因为每个人的消费，会影响他人的使用，数量增多则使用效果变差，所以才是因人而 异，作为私人产品存在吧。
免费搭车者，这个概念很有趣，名字也起得很特别，但仔细想来还真没有一个更好的定 义来形容这种行为。老师用的是灯塔这样一个例子，就是说如果灯塔是私人运营的，前一艘
船已经付费照明，那么之后的一艘船就直接跟着前进而不停下来缴费o但是这里对非排他性 的定义就出现了一个有些模糊的概念。还是以灯塔为例，不考虑成木高的设卡拦截方案，如 果我计算好了照明所需时间为10分钟，然后告知后面想免费搭车的船只，只要前一艘船离 开危险范围我方就会停止照明，那么船只就会考虑自身安全问题而不得不