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怎样培养自己的爱好

　　众所周知，爱好是学生学****过程中最好的老师。不论做任何事情，只要能够激提议大家的爱好，再困难的事情也能够做好。教学也一样，作为老师要想提升学生的学****成绩，首先要让她们对这门课产生浓厚的爱好。可是我们全部知道，学****是一件苦差事，学****爱好更不是在短时间内就能养成的，这就要讨教师要多在培养学生爱好上下功夫，从学生的爱好着手去引导学生学****br/>　　一、师生之间友好相处
　　从教学上来讲老师是传道、授业、解惑者，而从年纪上讲老师又是学生的长者。所以，要想让学生更加好地去接收知识、学****知识，师生之间一定要和睦相处。在教学过程中假如老师总是妄自尊大、唯我独尊，即使教学水平再高、教学方法再好也没有多少学生会喜爱她的课。
　　小学生年纪小阅历少，这就要讨教师绝不能用教育成年人的方法去教育她们。要放下自己的架子，伸出自己的双手去呵护她们、爱惜她们。比如，能够在课后多和学生交流，经过交流不仅增强了师生之间的感情，拉近了师生之间的距离，同时也能够让老师更加好地掌握学生的学****情况，从而在接下来的时间里争取用学生喜爱的方法进行小学语文教学。只有这么，学生才会认可这位老师，才会对她的课产生爱好，从而更加好地学语文。
　　二、采取多个情境进行教学
　　情境教学的效果远远好于一般教学，这是因为情境教学把同学们带入了一个情境当中，而这种情境又是学生全部比较喜爱的，学生愿意在这么的情境中学****br/>　　
　　在进行语文教课时，老师一定要尽可能地去挖掘学生的爱好，在语文课堂上只有让学生“玩”的快乐了，才能从根本上提升课堂效率。
　　小学语文教材中有很多教育类的课文，在学****这些课文时，我们完全能够把教学的内容和现实生活结合起来。这么一来，学生不仅学会了书本知识，也从课文中学到了很多道理。比如，在学完《小马过河》以后，老师完全能够这么问学生：“同学们，今天我们学完了《小马过河》这篇课文，老师在这里有两个问题想问一下你们。第一，经过学****这篇课文，你们全部想到了什么？第二，一条一样的河，为何牛伯伯和小松鼠的答案截然相反呢？”这两个问题，相信每个同学全部有自己心中的答案，也全部想把自己的答案告诉其余同学，这么一来就能够活跃课堂的气氛，提升学****效率；同时也让学生知道了在碰到问题时要有自己的主见，不要盲目地相信他人。经过这堂课的学****学生不仅学得快乐，而且也玩得快乐。
　　，实现学生的全方面发展
　　作为老师，我们一定要做一个值得学生信赖和喜爱的老师，多关注学生的个体差异，同时也要实现学生的全方面发展。比如，在上课时学生免不了要回复问题，对于没有回复对问题的学生老师要细心地开导她们，而不是冷嘲热讽，让她们在老师的指导下找到问题的答案。这么做学生不仅学到了知识，而且知道了自己以前学****中存在的问题，更主要的是老师的悉心教导让学生感到老师的和蔼可亲，学生逐步地会喜爱上这位老师，而对老师最好的报答就是学好这门课程。
　　
　　在课堂教学中，老师一定要相信自己的学生具有很强的能力，对她们马上参与的探索活动一定要充满信心、循循善诱。经过创设一个师生心理相互兼容的课堂气氛，能够让学生发觉老师既是她们的师长，也是能够和她们交心的好好友。上课开始前或老