绘画与幼儿心理健康之探.doc

绘画与幼儿心理健康之探
江苏省徐州市睢宁县桃园镇中心幼儿园 沈莹莹
【摘要】幼儿在生活中属于弱势群体。人们发现大人可以直接满足幼儿的生理需求，但在心理方面却无从下手。后来，人们逐渐的发现绘画是一种离心灵很近的过程，对幼儿健康的发展有着独特的影响。绘画可以像镜子一样，它的整个绘画创作、绘画作品及其绘画过程都反射了幼儿的内心世界，影响着幼儿的发展。正确的引导幼儿绘画可以促进幼儿多方面的发展，同时在幼儿心理受到伤害时又可以治愈他们的创伤，保护其身心健康的发展。
【关键词】外化；情感；治疗；教育
生活中我们常常看见孩子在纸上“玩耍”，殊不知这种绘画过程给幼儿带来巨大欢乐的同时，对幼儿的心理健康发展也有着诸多的影响。也就是说，绘画在幼儿的发展过程中，它的绘画过程、绘画创作及其绘画本身对幼儿感知世界、想象创造能力及其自身情感的发展都具有积极的作用。它能够外化幼儿的情感世界，减弱孩子成长过程中的心理压力，保护其心理的健康发展。同时也有助教师发挥教育力量，来促进孩子的健康成长。
绘画对幼儿心理健康的发展
涂涂抹抹是每个孩子生活中都喜欢和经历过的事情，他们常常会不由自主的去寻找一切涂画工具和材料，在墙上、地上进行涂画。这些就是***眼中的“涂鸦”，它是孩子最富有乐趣的创作活动，同时又是孩子内心世界的真实表现。从生活实践中，我们逐渐发现绘画对幼儿心理健康的发展具有积极促进的作用。主要可以表现在一下几个方面。
绘画对幼儿感知觉的促进
图1
感知觉是人的心灵与外界沟通的重要通道，而绘画涂鸦则为幼儿提供了心理与外界之间表现的手段。换句话说，幼儿经过亲身体验，包括看、听、触、摸、嗅等多种感觉来感知和感受世界，并通过画笔，用线条、图形、色彩等形式呈现出来。而这种长时间的绘画表现有助于增强幼儿感知觉的灵敏度与活跃性。如图1中5岁孩子画的儿童画《恐龙战士》的系列部分，孩子对动画片中的几位勇士及其喜欢，绘制了大量的
“恐龙卫士”，在绘画过程中，还常常嘴里发出声响，沉浸其中，模仿战斗场面。并且在孩子的图画中，都刻意表现了“五角星”、“圆形”、“三角形”等战士的重要特征以表现不同的人物，而对人物的其他部分则简单描述。像这样的例子在生活中有很多，再如孩子在最初画人物时，男女的性别常会用裤子和裙子来区别。画爸爸妈妈时，除区分性别外，还会画上他们常做的事情或喜欢的东西来表现，并且画时嘴里会伴随着解说等等。
由此可见，幼儿可以将感知过的事物画出来，并在整个绘画活动中获得更多的视觉经验，发挥其感知觉的重要潜力，并能以绘画的眼光去发现世界存在的真谛。
绘画对幼儿想象与创造力的促进
幼儿绘画是幼儿内心世界的表现。他们把绘画当作一种语言，向外界诉说着自己丰富的内心世界。所以在整个幼儿绘画创作过程及作品中，充满着想象与创造的元素。
幼儿绘画总是与其生活相联系，并在此基础上进行想象创造。在生活中，我们常常会发现孩子在各种场合自发地、旁若无人地作画，并能长时间的陶醉于这种充满乐趣的想象中，沉迷在自己编造的童话故事里。整个过程与作品都呈现了孩子无穷的想象创造能力。如对于秋天让孩子画丰收的景象，孩子画的非常好。孩子会画各种蔬菜围成一圈欢歌跳舞，庆祝丰收。还有的孩子画花生炒花生，苹果做苹果酱。有的孩子画了一棵大白菜被一个人举起来，大白菜流了一串泪珠，孩子说："它怕把它给杀了