第1节先天性行为和后天学习行为.ppt

第16章 动物的行为
第5单元 生物圈中的动物和微生物
雷州六中 杨光彩
第1节 先天性行为和后天学****行为
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学****目标
1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；
2、举例说出先天性行为和后天性行为的区别。
学****的重、难点
重点：区分先天性行为和后天学****行为。
难点：探究动物的先天性行为。
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自主学****br/>一、科学家用实验的方法研究涡虫的行为
1、动物的行为：动物体在内外 下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出气味等。
2、动物行为受 和 的调节，受 的控制，这是在漫长的 中逐渐形成的。
3、动物的行为有多种多样，根据动物行为的发生（或行为的获得途径），动物的行为可分为 行为和 行为。
二、先天性行为是由遗传决定的
1、先天性行为：是动物 的，由身体里的 所控制的行为。是动物先天具有的 行为，由 决定，不依赖于个体的生活经验。
刺激
神经系统
激素
遗传物质
进化
先天性
后天学****br/>生来就有
遗传物质
本能
遗传因素
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2、先天性行为是通过 、 进化而来的，以适应
的环境。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙、蜘蛛织网、鸡、鸟鸣虫叫、小鸟在池边喂金鱼等。
三、后天学****行为是在个体的生活经历中获得的
1、后天学****行为：后天 形成的，是指动物借助个体生活 和 ，使自身行为发生 变化的过程。最简单的学****行为是一种 。
2、后天学****行为以 为基础，不仅受 的控制还要受到 的影响，更有利于 和 ，以适应复杂多变的环境。动物越高等，学****能力 ，适应环境能力也就 ，对生存也就越有意义。
3、动物行为的意义：动物各种行为可以使动物对环境的改变做出有利于 的反应。
自主学****br/>遗传
自然选择
学****br/>经验
经历
适应性先天性行为
遗传物质
环境
个体生存
种族繁衍
越强
越强
生存
相对稳定
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一、科学家用实验的方法研究涡虫的行为
动物行为研究示例：涡虫的行为研究
实验1
⑴取涡虫
⑵作标记
⑶水平放置，记录
⑷遮光处理，记录
实验2
⑴光照刺激看反应
⑵电刺激看反应
⑶光紧接着电击反复100次
⑷101次只有光
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活动：对研究涡虫行为的实验进行讨论
1、你认为实验1中设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题作出了什么样的假设？
2、在实验1中，属于实验者控制的因素是什么？你能对可能出现的实验现象进行预测吗？
3、在实验2的步骤⑴与步骤⑷中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？
4、实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义？
假设：涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境
控制因素是：光照。
步骤3中A、B端都有光，停留时间没有明显差异。
步骤4中A有光、B无光，如果涡虫喜欢黑暗环境，在B端停留的时间会更长。
因为：涡虫对“光照－电击”的连续刺激作用形成了条件反射，强光由无关刺激变成了导致收缩身体的条件刺激。
步骤1中涡虫在强光刺激下伸展身体，是本能行为。步骤4中涡虫在强光刺激下收缩身体，是后天学****行为。
实验1中涡虫的先天性行为（本能行为）适应