电子技术教学改革与实践研究.ppt

科学总结科学总结科学总结科学总结科学总结-- -- 电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究?《电子技术》课是高校电类专业重要的骨干技术基础课。兰州城市学院的《电子技术》课面向物理教育、应用电子技术教育、电子信息科学与技术三个专业开设,每届学生 200~300 人,是一门学时多、学生多、影响面广的技术基础课。?该课程及实验现有 8名任课教师,其中教授 1名, 副教授 3名,高级实验师 1人,讲师 1名,实验师 1人, 助教 1人。课题完***:熊旭军姬五胜赵海阔雒向东张妍科学总结科学总结-- -- 电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究?该课程有较好的基础,是我院连续几年的重点课程。从 2002 年起,我们对课程加大了改革力度,进行了全方位、立体化的改造与创新。建设目标为:构建层次化、模块式的教学体系, 精选面向二十一世纪的特色教材,全面实现多媒体现代教学方式,构建虚实结合、激励学生创新的实验教学环境,全面提高学生现代化电子设计能力和综合工程素质,把《电子技术》课程建设成为适应 21世纪的国家级精品课程。科学总结科学总结-- -- 电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究?几年来,我们踏踏实实地做了大量的工作,一步一个脚印地向着我们的目标迈进。先后获得“全国大学生电子设计竞赛”甘肃省特等奖一个、一等奖一个、二等奖三个, 2005 年以来本课题组获得由甘肃省教育厅、甘肃省科技厅(甘肃省自然科学基金)资助项目 2项,获得各种奖励14项。本课程现为兰州城市学院重点课程, 2006 年被评选为甘肃省精品课程科学总结科学总结-- -- (1)构建了符合电子技术发展要求的、层次化模块式的课程体系。(2)多媒体课件与教材相互配套,实现了教材立体化。(3)大面积全方位地开展了丰富多彩的多媒体教学。(4)实际实验与计算机仿真实验相结合,提高了实验综合效益。(5)进行了电子设计竞赛创新与实践,取得了显著成果。(6)进行了专升本培训与辅导,取得了优异成绩。科学总结科学总结-- -- ?,构建起了层次化、模块式的教学体系?《电子技术》是一个课程群,教学内容庞杂。我们统筹考虑了基本内容与新技术的关系,兼顾了理论教学、实验教学及 CAI 、EWB 等各教学环节, 把整个课程内容规划为三个层次、八个模块,重新编写了各模块的教学大纲,然后分块建设,有机组合。第一层次为基本教学内容,包括模块 1 : 模拟电子技术基础;模块 2 :数字电子技术基础。第一层次教学内容为学生必修课。科学总结科学总结-- -- 电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究?第二层次为实践和上机环节,包括模块 3:电子技术实验;模块 4:计算机仿真;模块 5:课程设计。第二层次也是学生必修课。?第三层次为创新环节,设置为 2个动态模块, 使其能及时跟随电子技术的发展动向。第三层次为学生选修课。?对于这三个层次,我们的教学原则是“第一层次重基础,第二层次重实践,第三层次重创新”。科学总结科学总结-- -- 电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究 ,编制开发了与教材相互配套的多媒体教学课件?随着教学内容、新知识、新技术的不断增加,传统的教学方法已无法保质保量完成教学计划,我们利用多媒体、互联网信息量大、资料丰富等特点,在近四年编制开发了一套与我院《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电子技术实验》教材相配套的电子课件,试图解决上述矛盾。在 2002~2004 三年多媒体课堂教学和电子课件的试用过程中,我们对物理系 2002~2004 级六个班 300 多名科学总结科学总结-- -- 电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究?学生为调查对象,采取了当堂分发、课后收卷的方法,进行了问卷调查。主要调查学生对多媒体课堂教学的感受情况,征求学生对多媒体课堂教学的意见、建议、希望和要求。每经过一次信息反馈,我们都要对课件的内容、表现形式、上课的节奏进行调整,以满足大多数学生的需求。这样既节约了时间,又增加了单位学时的信息量,很受学生欢迎。科学总结科学总结-- -- 电子技术教学改革与实践研究电子技术教学改革与实践研究?我们制作的课件是以面向二十一世纪课程教材为蓝本。课件的特色是:文字简捷、逐句展示;插图色彩醒目、分解演示;适当的插入动画,解析难点; EWB 软件链接其中,起到画龙点睛的作用;具有良好的开放性,便于教师突出个人特点。目前该课程的 4名教师都能非常熟练的使用和修改电子课件。