一年级-道德与法治-课程纲要.doc

一年级-道德与法治-课程纲要
***学校 2017-2018学年度 课程纲要
科目名称
道德与法治
课程类型
国家课程
适用年级
一年级
设计教师
需要课时
16周 32课时
编制时间

教材分析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位和作用及教学的重点和难点。）
一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好****惯缺失，引导学生养成好的生活****惯，形成稳定的生活方式。
“养成好****惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好****惯，学****的好****惯，与大自然、家人、同侪共在的好****惯。好****惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好****惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
循着这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我(日常生活与学****儿童与大自然、儿童与家人和伙伴。之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时间我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。
在“养成好****惯”这一教育主题下，本书体现了“共在
”这一核心的价值观。共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。
学情分析
（包括学生已有的知识基础、学****方式、学********惯和学****态度）
一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为****惯方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的正确指导，不断启发，培养他们良好的学********惯，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。让他们能对学****和生活怀有美好的向往。这就要从各个方面加以训