《晋灵公不君》(课用)资料.ppt

*
《》是中国古代第一部叙事详尽的编年体的历史著作。《》《春秋左氏传》，原名《》，汉朝时又名《春秋左氏》、《》。汉朝以后才多称《》。它与《》、《》合称“春秋三传”。叙事有“详而博”的特点，富有戏剧性的情节，有具体的人物活动，这种叙述风格成为后世楷模。
《晋灵公不君》(课用)资料
*
晋灵公不君
中华古典文化研读
衮服
《晋灵公不君》(课用)资料
解 题
本文选自《左传·宣公二年》，题目是编者后加的。
不君——不行君道。君：名词用作动词。
《论语》“君不君，臣不臣，父不父，子不子。” 不君：否定副词“不”修饰动词谓语，后面紧跟名词，所以“君”用为动词。
*
第一课时：感知课文
1、高声朗读课文：
注意节奏、停顿、情感。
2、结合注释完成下列内容：
生字正音、重点语词的意义。
3、用现代汉语口译全文。
《晋灵公不君》(课用)资料
*
字词读音：
胹
蹯
寘
畚
溜
衮
阙
鉏麑
饮
嗾
獒
箪
橐
戟
弑
诒
ér
fán
zhì
běn
liù
gǔn
quē
Chú ní
yìn
sǒu
áo
dān
tuó
jǐ
shì
yí
《晋灵公不君》(课用)资料
*
第一段分析：
晋灵公不君①：厚敛以雕墙(2);从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟③，杀之，置诸畚(4)，使妇人载以过朝。
《晋灵公不君》(课用)资料
*
晋灵公不行君道：（他）大量征收赋税，用来雕饰墙壁（满足奢侈的生活）；（他）从高台上用弹弓射行人，观看他们躲避弹丸（的样子）；厨师没有把熊掌炖烂，（他）就把厨师杀了，（把尸体）放在筐里，让宫女们拿着经过朝堂。
译文：
《晋灵公不君》(课用)资料
*
作者首先从晋灵公的劣迹写起，表明晋灵公被杀完全是咎由自取。
作者开篇就写了三件事：
第一件事：“厚敛以雕墙”。这表现了他的贪婪；
第二件事：“从台上弹人，而观其辟丸也”。
这表现了他的荒唐；
第三件事：“宰夫胹熊蹯不熟，杀之，置诸畚，
使妇人载以过朝。”这又表现出他的残暴。
《晋灵公不君》(课用)资料
*
赵盾、士季见其手,问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入(5)，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进，及溜(6)，而后视之，曰： “吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善 莫大焉。《诗》曰：‘靡不有初，鲜克有终(7)。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也，岂惟群臣赖之(8)。又曰：‘衮职有阙,惟仲山甫补之(9)。’能补过也。君能补过,衮不废矣(10)。”
《晋灵公不君》(课用)资料
*
赵盾和士季发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏，土季说：“您进谏，如果国君不接受，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，没有采纳，您再继续劝说。”士季往前走了三次，伏地行礼三次，灵公假装没看见。到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：“我知道所犯的错误了，准备改正它。”士季叩头答道：“哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有什么善事能比这个更大的了。《诗经》上说：‘没有谁没有个好的开头，但很少能坚持到底。’照这样说来，能够纠正错误的人是很少的。您能有始有终，那末国家就巩固了，哪里仅仅是臣子们有所依靠呢。《诗经》又说：天子有没尽职的地方，只有仲山甫来弥补。意思是说过失是能够弥补的，您能弥补自己的过失，君位就丢不了啦。”
《晋灵公不君》(课用)资料