龙的传人 (3).ppt

龙的传人
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课前预****br/>一、借助字词典自己解决生字词。
给写字表注音，并在课文中给所有生字注音。

二、把课文读熟，并编上自然段序号，思考课文主要讲什么？
三、搜集有关龙的工艺品（图片、照片等）。
四、搜集带有“龙”的地名、或特产。
五、搜集带有“龙”的成语、俗语等。
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中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
自由读课文
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肖
数
蚌
生肖
数不胜数
蚌龙
xiào
shǔ
我会认
bàng
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祈
殿
供
祈福
太和殿
供奉
qí
diàn
gòng
我会认
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数
shǔ
shù
数不胜数
数量
学会本课多音字
肖
xiāo
xiào
生肖
姓肖
供
gōng
gòng
提供
上供
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辨析词语
“崇拜”和“崇敬”：二者都有尊敬的意思，但程度有别。
前者重些，有过分、过度的程度。后者则完全是褒义。
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试一试，找近、反义词
近义词：
崇敬—崇拜 龙腾虎跃—生龙活虎 数不胜数—举不胜数
反义词：
旱—涝 丰—歉 祸—福 真实—虚假
联系上下文理解词语意思
象征：
呼风唤雨：
至高无上：
龙腾虎跃：
用具体的事物表示某种特殊意义。
具有支配自然的伟大力量。
至：最。高到顶点，再也没有更高的了。
像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。
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小组合作学****并讨论：这篇课文可以分为几段，每段讲了什么？
第一段（1）：提出疑问“龙到底是什么” 。
第二段（２～３）：细说龙到底是什么。
第四段（7）：讲中国人为什么自称是龙的传人。
第三段（4—6）：讲龙的象征意义。
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细读感悟　合作探究
1、请同学们以自己喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么。边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。
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