音乐活动：猴子学样.doc

中班律动：猴子学样
刘芳
活动目标
1．在熟悉故事的基础上，尝试学****轮流、模仿式的律动表演。
2．根据生活经验创编符合情节、情绪的动作，体验合作表演的乐趣。
教学重点：
学****有节奏地进行交替表演，能积极地运用肢体动作、表情等大胆地进行动作的创编。
教学难点：
掌握音乐的节奏，创编与之匹配的各种动作和表情。
活动准备
1．经验准备：活动前和幼儿一起看过动画片，了解故事情节和角色。
2．物质准备：图谱、音乐（改编《土耳其进行曲》）。
活动过程
一、导入部分
回顾动画片中主要情节，出示并理解图谱。
师：我们看过了“猴子学样”的动画片，里面都有谁？猴子跟爷爷学了那些动作？（根据幼儿回答逐步出示图谱）刚才你们讲，现在我来讲。（指图谱念儿歌）
二、基本部分
1．倾听音乐，初步感知音乐轮流、重复的特点及其与故事情节吻合的关系。
（1）完整欣赏音乐，感受爷爷和猴子两种角色轮流出现的顺序。
师：这儿有段好玩的音乐讲的也是这个故事，请你来听听。（用爷爷和猴子的图片随音乐轮流出现）
（2）再次完整欣赏，巩固、记忆音乐和动作的顺序。
师：再听一遍，听听哪儿是爷爷在做动作，哪儿是猴子在学样？哪儿是他们一起在做动作。（跟随音乐指图谱）
2．根据故事情节模仿并创编动作，随音乐有节奏地进行轮流、模仿式的律动表演。
（1）分段练****br/>A．前半部分：模仿、创编生气、动脑筋、抢帽子的动作。
师：猴子真调皮，偷拿了爷爷的帽子，他心里怎么样？他是怎样生气的？这时小猴在干嘛？如果你是爷爷，你还会做什么动作？
B．后半部分：创编喝酒、跳舞、醉倒的动作。
师：这段音乐他们在干什么？这次请你来当爷爷，我们来学学你的动作