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怎样使用量筒
可在让学生观察实物的基础上，通过阅读课本，回答课本中提出的几个有关问题，并动手操作，学****使用量筒测量液体和不规则固体体积的方法及注意事项．一方面培养学生的自学能力；另一方面，通过这种技能的训练，培养学生注意观察事物和动脑筋思考问题的能力，以及严谨的科学态度．
(1)量筒上的单位刻度多是毫升(mL)，也有些以立方厘米(cm3)作标度的．
(2)与许多测量仪器(学过的电流表、电压表、天平)一样，量筒也有它的最大测量值．实验室中常用的有50 mL、100 mL、500 mL、1000 mL等．
(3)量筒的分度值也各不相同，根据你测量精度的要求和被测物的尺度等因素来选择量筒的大小和分度值．
(4)视线与液面水平，与刻度线垂直．
(5)怎样用量筒测量不规则形状物体的体积?
不规则固体物质体积的测量，需用量简或量杯，这里利用等量占据空间替补的方法，要求学生较好地掌握，有助于后面浮力内容的学****br/> 另外，对于学有余力的学生可在此基础上提出这样的问题：
(1)如果要测量的不规则物体的体积过大或无法浸入现有量筒之内，你用什么办法测量出它的体积?
可采用“溢杯法”：将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积．如果现有量筒一次仍不能盛取溢出的水量，可慢慢将物体浸入，并多次盛接和读取数据，最后相加得到物体的体积．
(2)如何用量筒测量密度小于水的不规则物体(石蜡)的体积?
可采用“悬垂法”：先读取悬挂重物浸没于量筒中液体对应的体积，然后将石蜡和重物系在一起浸入量筒中读取此时的体积，两者的差值便是石蜡的体积．
该问题一方面是对量筒使用方法的培养，另一方面是对学生处理实际问题以及对问题分析能力的培养．