浅谈中国传统文化与幼儿德育.doc

浅谈中国传统文化与幼儿德育
　　【摘 要】 幼儿教育作为一种启蒙教育，对培养幼儿形成良好的生活****惯与品性都有十分重要的作用。我国的优秀传统文化源远流长，其中也包含有不少德育方面的内容，如何将传统文化与幼儿德育有效结合，是幼教工作者需要思考的课题。本文从传统文化对幼儿德育的积极效用出发，提出了一些利用传统文化开展幼儿德育的建议，以期为广大幼儿教师提供借鉴与参考。
　　【关键词】 中国传统文化 幼儿 德育
　　中国优秀传统文化是古人留给我们的宝贵的精神财富，其中也蕴含有不少德育方面的内容，对幼儿德育具有十分有益的作用。作为幼儿教育工作者，需要从中挖掘与幼儿德育相关的方面，将传统文化与幼儿德育有效结合，以更好地开展幼儿德育，促进幼儿平行道德的更好发展，如何更好地发挥中国传统文化对幼儿德育的效用，可以从以下几个方面来入手：
　　一、教师需提高人文素养，挖掘传统文化中的德育内容
　　中国优秀传统文化源远流长，博大精深，要想将传统文化与幼儿德育有效结合，需要幼儿教师具有较高的人文素养与文化素养，能够理解传统文化的内涵，从中挖掘适宜幼儿德育教育的内容。这就需要幼儿教师不断学****提升自己的人文综合素养，幼儿园可以开设相关的培训与讲座，加强幼儿教师队伍的建设，幼儿教师自身也应当树立终身学****的理念，不仅要学****学前教育方面的专业理论，也要学****国学方面的知识，增强自己的综合素养。同时，幼儿教师还要根据班里幼儿的认知特征与发展水平来挖掘传统文化，仔细选择德育教育的内容，做好教学设计，这样才能更好地开展幼儿德育教育，提高幼儿德育教育的效果。
　　笔者为更好地将传统文化与幼儿德育相结合，也比较重视自身素养的提升，会利用业余时间阅读国学方面的书籍，一些与幼儿德育有关的内容笔者会将其记录下来，同时根据班里幼儿的认知特点来进行教学设计，包括教学的主题，教学的主要内容，开展怎样的教学活动与教学方法等，都需要提前进行细致的准备与研究，这样才能让传统文化与德育教育能更好地结合，让幼儿更好地理解与接受，发挥传统文化的德育价值。
　　二、创设情境，营造良好的传统文化德育氛围
　　传统德育文化作为一种文化，要想让幼儿能更好地理解与接受，说教式的教育是难以起到作用的，这就需要幼儿教师多思考，多探索，开辟一些丰富多样的教育方式与活动，来激发幼儿的兴趣，潜移默化地影响幼儿的品性与道德。教师可以在班里营造良好的传统文化氛围，例如开展主题式的传统文化德育活动时，可以在班里的墙上粘贴一些传统故事的图画，在课堂上给幼儿讲授一些传统德育故事，让幼儿以传统文化为主题来进行手工、绘画等区域活动，由此让传统德育文化形成一种体系，创设好的幼儿德育的情景与氛围。
　　笔者在开展传统文化德育教育时，为营造更好的氛围，开展了多方面的尝试，在各个领域渗透传统文化的内容。例如，在语言方面的教学中，笔者给幼儿们讲“孔融让梨”“司马光砸缸”“孟母三迁”等传统道德故事，以故事的方式让幼儿懂得一些为人的道理;在艺术方面，笔者会根据传统文化的主题来设计手工教学，譬如在学****了“孟母三迁”的故事后，笔者会将剪纸与故事相结合，教幼儿做简单的剪纸，来展现故事内容，并且将幼儿们的作品粘贴在教室走廊里展示，由此来营造浓厚的传统文化氛围，潜移默化地培养幼儿的品德素养。
　　三、开展角色扮演，让幼