浅谈中学生学习英语的主动性.doc

浅谈中学生学习英语的主动性.doc浅谈中学生学****英语的主动性
摘要：通过中学生学****的主体作用的发挥，可以让学生在 学****的道路上取得事半功倍的学****效果。如何让它充分发挥，首先， 就应该让学生明确学****目的，有强烈的学****动机，让他们在教学过程 中作为学****活动的主体出现，主动地挖掘自己的潜力。其次，培养他 们的主动性关键要从****惯入手，培养他们自学和预****的能力，注重创 新能力的培养，激发学生学****的兴趣，尝试成功的体验。本文主旨意 在论述发挥学生主体作用的重要性，从其含义，作用，培养和发挥四 大方面简述中列举了一些教学中的实例，通过教学实践使学生的主体 作用充分发挥，让学生变“要我学”为“我要学”。
关键词：主动信心能力创新
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分同样指出： "在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生 在学****过程中的主动性和积极性，激发学生的学****兴趣，营造宽松、 和谐的学****气氛......。”（张春兴，2001, 18 ）由此可见，学生主体作 用在学****过程中有着举足轻重的地位，在积极开展教育改革的今天, “填鸭式”或“满堂灌”的教学方式已经不能跟上时代的步伐，当前 全国上下均在努力探索减轻学生过重的学****负担。同时必须提高教学 效率，实施素质教育。因此，师生互动，激活课堂气氛，让学生在快 乐中学，真正成为学****的主人，积极主动地掌握知识才是关键。本文
就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用 和教师的指导作用，谈几点体会。
一、学生主体作用的涵义
学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学****活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活 动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的"学”服务。教师应 引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是 把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对 象。（柳海民，2002, 36 ）我们应该清楚地认识到：事物内在的矛盾 性是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物 发展的根本原因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过 内因而起作用。（赵家祥，2002, 36 ）在教学过程中，学生是认识的 主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、 品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、 教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好, 终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学****英 语中有句谚语说道："YOUMAYTAKEAHORSETOTHEWATER , ，我们经常看到，同样一个老 师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学****效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身 主观能动性发挥程度不一。而且基础教育改革的目标是，改变课程过 于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学****态度，使获得基础
知识与基本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程。
（朱慕菊，2002, 3 ）因此，调动学生的学****主动性，并确立自身的 主体作用意识已成为一项重要课题。
二、学生主体作用的确立
（一）以明确的学****目标激励主体意识的不断增强
学生是学****的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了 能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应 努力做好以下几项工作：
1、明确英语学****的目的。
当今时代是信息时代，而英语就堪称为时代信息的首要载体。 对于中国人来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联 系得更为密切。学生们只有把英语学****的目的与自己全部生活的目标 联系起来，才能把英语学****真正作为自己生活的一个组成部分，也才 能真正增强自己的主体意识。只有当学生明确了学****英语的目的之 后，学生学****英语才有动力，也就会加倍努力。
2、要正确认识自己在学****中的作用。
学****是获取知识的过程。建构主义学****理论认为，知识不仅仅是通 过教师传授得到的，而且更多的是学****者在一定的情境即社会文化背 景下，借助其他人（包括教师和学****伙伴）的帮助，利用必要的学****资料，通过意义建构的方式获得的。第二语言****得理论认为 Engl ishcannotbetaught. 生们必须认识到只有 通过自己的努力，有选择性地学****各方面的知识，方可获得良好的学 3、 要善于自我激励学****动机。
学生英语学****动机对学****兴趣的形成起着积极的促进作用，它 是促进学生学****兴趣形成的基本条件。（杭宝桐，2000, 139 ） 一个有 强烈学****动机的人，才可以有强大的学****动力，也才能主动地投入到