小学生综合素质评价手册.docx

使用说 明一、“道德品质”、“公民素养”、“学****与实践能力”、“交流与合作”、“运动
与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。 、为全
面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的 11、互评由小组集体作
出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。 《基础教育素质教育，促进学生整体素质的提
高和个性健康发展，根据教育部颁发的 2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作
出，用A、B、C、D四个《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的课程改革 纲要》精神和等级呈现。 。要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》二、文化素质栏 、此
手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民 21、“学科课程成绩”
用优（90— 100分）、良（80 —89分）、中（70—79分）、合素养、学****与实践能力、 交流与合作、 运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发格（ 60— 69分）需努力（60分以下）填写。 展
等。 四个等级呈现。DG “课外活动”用 A、B、、2、此手册是学生、家长、教师对学生发展情 况进行交流的重要媒介。供学校、 3家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，
教师、学生和家长随时将 班主任和科任教师在日常工平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。 家长要经作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中， 常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。
、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定 4 相结
合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。
遵义县小学生基本信息表
性民出生贴半身免冠 1寸 姓名相片（入学时盖年月族 别填表说明
在地
学籍辅身高c坐位体前身份证
体重k50米家庭住
与政家长或监护人联系电工作单面 视1分钟跳
小学生综合素质评
第一学第二学关 键表评定指标序号评定要素 入学时间自评互评教师评总评自
评互评教师评总评 对老师有礼貌，孝敬父母，尊敬长辈 1尊敬师长。 学籍变动情况 关心帮助
同学，与同学友好相处，取 2长补短，共同进步。不欺负弱小同学团结同学 备注：。学****目
标明确，有进取心，勤学好 道3问，敢于发言，自觉地完成学****任务勤奋进取 签发学校（签
章）。德 真诚待人，正直坦率，不说谎，守信 品4正直守信用，不***，不做损人利已的事。
月日年质爱国爱家乡，爱学校，爱护公物，珍5关心集体视集体荣誉， 维护集体利益，为校争 至
一年级 学年度爱清洁，讲卫生，主动帮助父母做家 6务自已的事自己
评定第二学期第一学期 第一学期第二学期关键表 现序号评定要素项指标总评 教师评总评自评互评教师评自评互 关心社会和他人，积极参加公益活 科 平期总平期总 和社区服务， 具有奉献精神，能正社会责任分辨是与非 品德与生尊重自己的人格，维护自身正当自尊自益；相信自己 有解决问题的能力 语遵守纪律，遵守公共秩序和法律遵纪守规，有错即改，抵制不良诱惑 数有安全意识
和环保意识，