乡土地理在案例中的应用以《农业的区位选择》为例.docx

乡土地理在案例中的应用
以《农业的区位选择》为例
在新高中地理教学大纲的要求下，地理案例教学己成为高中地理新教材的一大特
色。案例教学法己越来越被广大教师所重视和关注。案例教学与一般的教学形式互补
互进，将使地理课堂教学变得异彩纷呈，生机勃勃，同样也关系到我们能否切实开展
素质教育，全面提高学生素质。
乡土地理作为地理教学的重要一部分，是学生身边活色活香的地理现象，学生对
此比较熟悉，因而以乡土地理作为案例在课堂上进行讲述更容易被学生理解并接受。
我个人认为高一下册一些内容如以乡土地理作为案例来讲述，课堂效果会更好点。现
以 5、 2 《农业的区位选择》为例，如下：
蔺草原产于日本，后来被引进种植于福建一带， 现主要集中于江苏省苏州车坊镇、
浙江宁波市、安徽省等地都是历史悠久的产草地，蔺草的生长与土地气候有着密切的
关系，长江中下游地区气候温和多雨，对蔺草的生长有很大的作用，这里的蔺草细而
且长，质感较硬且具韧性。由于蔺草是天然材料且清凉舒爽，因此大部分均用在居家
用品方面，重要产品：床席、坐垫、枕席、榻榻米等，深受人们喜爱。 我们这里蔺草
大部分出口到日本。
鄞 州区古林镇被称为蔺草种植基地。现在很多地方改种葡萄等其他农作物。如鄞
州区古林镇翁姚葡萄观光园现在有很多农民工在采摘葡萄。这些农民工都是葡萄园招
聘的当地人，月收入 900 元以上。稍晚些，前来收购葡萄的商贩和观光客络绎不绝。
两年前，这里还是一片蔺草田。但近年蔺草行业滑坡，农民收入减少。当地两名
先富起来的农民向别人租赁了近 500 亩田， 搭建了钢架大棚， 种植了 “甬优一号” 、“美
人指” 、 “夏黑”等多个优质葡萄品种。眼下， 100 多亩葡萄已经成熟。这是全市最大
的钢架连栋大棚葡萄园，旁边的垂钓区、烧烤区正在建设之中，建成后这里将成为一
个农业观光休闲园。
葡萄园负责人毛佰均向我们算了一笔账：农民将田出租种葡萄每年每亩收入 750
元，比租给种蔺草多收入约 300 元；同时，葡萄园优先招聘当地农民，每月工资 900
元到 1200 元。今后，随着葡萄园里成熟的葡萄增多、葡萄架下养鸡及其他休闲项目
的启动，就会需要招聘更多的农民工。因此，这一项目得到了鄞州区农业部门和镇政
府的大力扶持。
阅读上述材料，回答下列问题：
1 ） 蔺草生长需要什么样的气候？能不能在山东种植？这说明了农作物与气
候之间有什么关系？
2 ） 古林以什么地形为主？
3 ） 古林的蔺草主要出口到哪里？宁波有什么交通优势？
4 ） 为什么现在有些蔺草地改种葡萄？这又说明了什么道理？
针对上述 4 个问题，可以展开师生互动，互相探讨，最后教师总结来进行。第一
题第一问答案在材料中可以找到，比较容易，第二问其实是在第一问的基础上来回答
的，学生回答可能有两种： “能或不能” ，从学生中推举两个代表分别来回答为什么能
或不能。最后教师总结，这两种答案都对，不能种植是因为山东的气候跟我们这里气 候不一样，但是随着科学技术发展，在山东也有可能可以种植，这个就可以为后面自 然因素的利用和改造打下一个伏笔，起到承上启下的作用。对于第三问答案自然而然 就出来了。最后教师总结：一个地区农业的选择，应充分考虑当地的气候因素。
第二题