小天使幼儿园特殊儿童教育记录.docx

张庄镇西街幼儿园特殊儿童教育记录
案例一：
多动症
姓名
性别
年龄
班
特点
非常好动，没有纪律观念，自控能力差，在幼儿园里表现异常兴奋。上课 根本不听讲，要么离开座位搞小动作，要么逗周围小朋友说话，只有老师 斥责时才稍稍收敛一些，很快又故态重萌；常常以打、踢、推、咬、拽等 方式攻击同伴；
活动中
表现
比较霸道，常常跟其他孩子抢玩具，难以协调地与他人合作，小朋友们不 喜欢跟他玩，因为经常受到他的欺负其他孩子，并且渐渐地将他孤立起来。 在家里，由于父母工作都比较忙且孩子有比较顽皮，让孩子自由的发展， 只要你想怎样就怎样，我忙的时候你别来烦我就可以了，久而久之养成了 霸道、无纪律、自控能力差的****惯。
家访情
况
与家长了解，得知在小班时期老师对该幼儿的一系列的行为突出表现与家
长沟通，家长总认为是孩子顽皮没加以重视，对孩子要求比较放松，每次
孩子犯错她总是重复地说： “以后别打人：经过老师的不断地把其孩子在幼儿
园内不良情况与家长沟通，并让家随时观察孩子在幼儿园内一天的生活情
况后，家长认识到了其孩子异常行为的严重性。
幼儿特
殊原因
通过有关医疗机构的诊断该幼儿有 多动症的倾向。目前在接受感统训练，
在接受每次训练后该幼儿的制空能力略有改善，但还需进一步的治疗。有 时家长忙于自己的工作，停止感统训练，孩子的异常行为如打人、自控能
力差等表现都一一呈现出来。
张庄镇西街幼儿园特殊儿童教育记录
案例一：
任性
姓名
性别
年龄
班
特点
孩子的父亲为个体经营者，平时忙于生意，把家事全交由孩子的妈妈
照管；母亲无业，妈妈除了他以外还要照顾妹妹。虽然妈妈平时要顾及两
个孩子，但加上家中有重男轻女的思想，他是家中唯一的一个男孩，爷爷
奶奶视他为掌上明珠、小皇帝，对孩子提出的要求总是不加思考就一口应
承充分满足，久而久之，孩子遇到稍不顺心的事就耍赖、 大声哭闹，不满足
要求就扒在地上不起来，乱掷玩具发泄不满
活动中
表现分
析
在幼儿园内有时老师批评他，他就会不搭理老师。从这个案例我们不 难看出，长辈的过分溺爱阻碍着孩子形成良好的行为****惯，家长的任务是 让幼儿吃好，穿好，不生病。现代家庭中，存在重健康知识灌输，轻行为****惯培养，造成对孩子溺爱非常普及
家访情
况
我们与家长进行沟通如何培养孩子良好的行为****惯，如对他提出的不
合理要求不予理睬，冷落过了一会儿，他见没有转机，让他意识到这样的
做法是不对的，保证以后再也不这样了。 这时家长再耐心地跟他解释， 这“第
一次”的教训不仅让他改掉了这个毛病，还让他知道不是乱发脾气就可以达
到目的的。
幼儿特
殊原因
在原先的随意任性、乱发脾气，现在的有所克制，对他的这种表现并 给予表扬鼓励，使他获得一种被赏识的成就感，被肯定的喜悦感，从而强 化良好行为****惯的养成。经过一段时间的家园配合教育，轩轩的这种不良 的行为在逐渐朝一个好的****惯发展。
张庄镇西街幼儿园特殊儿童教育记录
案例一：
姓名