部编二下语文教学反思 人教版二年级下册语文教学反思.doc

部编二下语文教学反思 人教版二年级下册语文教学反思
语文教学反思是语文老师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及根据学生学****效果调整教学计划。下面是小编整理的人教版二年级下册语文教学反思案例，供大家参阅，希望对你有帮助!
人教版二年级下册语文《日月谭》教学反思
出示： 中午，太阳高照，整个日月谭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 通过这么一句话就想让学生到晴天日月谭的美，的确很难，于是，我灵机一动何不放飞他们的想象，先让学生再读读文中的一、二自然段，让他们说说整个日月潭的美景，然后让他们看课本中的插图，最后让他们想象，有我描述; 太阳高照日月潭一片灿烂，碧绿的湖面上像洒了碎金子，一闪一闪的，煞是好看。湖边的树木茂盛，树叶绿得发亮，山上的野花在太阳光下更艳丽了，还不时散发出一阵阵香味。听完让学生说说自己的感受。 我好象看到了像碧玉似的日月潭在阳光的照耀下更有精神! 我仿佛闻到了日月潭周围花儿散发出来的香味，真好闻。 我好象看到了群山在阳光照耀下像涂了一层油一样亮。 我被学生的精彩发言感动了，我向他们竖起了大拇指。
由此看来，课堂是充满变数的，课堂上遇到一些 挑战 并不可怕，就看你有没有足够的耐心与智慧迎接挑战，并让它变成美丽的花朵。
人教版二年级下册语文《葡萄沟》教学反思
课堂教学是一门遗憾的艺术。课后，认真回顾整个教学过程，感到课堂上仍存在几点不足：
1、好文章要三读：初读读通 细读读懂 品读读美。应该放手让学生自主读书，在 放 中让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如 叶圣陶先生所说 设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉 美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。 遗憾的是我没有很好地让学生的读书，达到第三种境界，稍显粗糙、匆忙了点。
2、在课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说、写等能力都得到不同程度的提高，在课上应注意学生小组中的合作学****使学生更多的时间在小组内有读书的机会，交流感受的机会，而这也是新课标中所倡导的。
此外，在把握课堂机制上，课堂每一环节再紧凑方面尚需努力。
人教版二年级下册语文《难忘的泼水节》教学反思
这篇课文按事情发展的先后顺序，叙述了周在西双版纳的黎明城同傣族人民过泼水节的情景，表达了周和人民群众心连心的深厚感情。在学****课文第四段 周和傣族人民互相泼水祝福 这一部分时，我引导学生想象：周把水泼向谁?向他(她)祝福什么?傣族人民把水泼向谁?向他祝福什么?学生说后表演读，气氛很活跃。从这里，学生真正感受到周的可亲可敬，与傣族人民心连心的深情，充分感受到周的人格魅力。同时也使学生感受到了傣族人民对周的敬爱。
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教学反思：
新《课标》强调语文学****以读为主，并指出： 阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 本文设计力求体现新《课标》精神，主要表现在：
1、运用多媒体技术，缩短时空的距离。由于低年级学生对北京了解甚少，教师通过展示优美的北京风光图片，让学生直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学****环境。
2、关注学生的情感体验。通过让学