论服装艺术设计专业课程开发及教学改革.doc

论服装艺术设计专业课程开发及教学改革.doc论服装艺术设计专业课程开发及教学改革
摘要：服装设计师不但要对服装款式设计有良好的造诣，也要有市 场分析和样板分析的能力。所以服装设计专业在课程设置和教学模式上需 具有前瞻性、先进性和可行性。要适应企业发展，及时更新教学内容，调 整课程结构，创新教学模式。确立以能力为本的课程价值体系，抛弃不适 合专业发展特点的陈旧的、过时的课程，删减实用性不强的偏难、偏深的 理论内容，将更实用的更适应企业岗位需求的专业知识运用到教学中，根 据层次的高低以模块形式授课。教学手段的改革上要打破单一的课堂教学 组织模式，可把教学内容带入企业生产现场、品牌专卖店，带领学生参加 服装博览会，使学生获得更直观的感性认识，加强学生综合素质能力的培 养。推广基于工作过程的教学模式，建立以工作过程为导向，以教学方法 与手段创新为主的教学模式。教学中以学生为主体，通过调研，设计拟定 典型的项目工作任务，通过教师与学生共同合作、练****评价达到掌握技 能的目的和要求。
关键词：
教学模式课程开发;改革;艺术设计;职业能力;创新能力
针对服装企业对设计类人才的需求。服装设计专业在课程设置和教学 模式上需具有前瞻性、先进性和可行性，这样才能够培养岀合格的、更具
竞争力的专业人才。设计部门是服装企业的生产命脉，设计师掌控着对企 业产品的品牌定位和发展方向。设计师对服装款式的把控、结构的分析、 甚至样板绘制、工艺流程等工作岗位起着整体监控，协调的作用。所以设 计师不但要对服装款式设计要有良好的造诣，也要有市场分析和样板的能 力。而服装艺术设计专业要适应企业发展，及时更新教学内容，调整课程 结构，创新教学模式。
一、确立以能力为本的课程价值体系
（一）、课程内容的改革
考虑到服装行业的技术更新和生产设备的发展，我们必须抛弃不适合 专业发展特点的陈旧的、过时的课程，应以实用性为主，删减实用性不强 的偏难、偏深的理论内容，将更实用的更适应企业岗位需求的专业知识运 用到教学中，力求真正做到学有所用。跟据企业对设计人员的需要，在专 业核心课程方面可以把传统的素描、色彩等基础类美术课改***物速写和 色彩搭配，使之和效果图、款式设计形成专业课业群，根据层次的高低以 模块形式授课。款式设计和立体裁剪作为服装类核心课程，也是服装艺术 设计专业的必修课程。根据服装企业特点和区域经济差别。增加市场营销 和品牌设计课程，可以使学生对款式流行与市场供求关系有正确的认知。
（二）、教学手段的改革
教学手段上要打破单一的课堂教学组织模式。可把教学内容带入企业 生产现场、品牌专卖店，进行现场上课。要经常带领学生参加服装博览会, 服装订货会拓展眼界，使学生获得更直观的感性认识，从而更好地掌握理 论和实践知识。可以和企业合作完成设计项目，带领学生参加设计比赛等
方法，增强学生的理论实践能力，强化角色认知，并弥补学校理论教学与 生产实际经验的缺憾，最终确立以学生为主体的课堂教学理念。
（三）、加强学生综合素质能力的培养
有良好的职业道德和思想素质，是现代企业用人的首选标准。不断加 强学生综合素质能力的培养，让学生掌握一定的自学方法，提高获取专业 知识的能力。建立专业教学网络平台，时时更新行业资讯，使学生在学校 学****期间掌握行业最新动态，不仅掌握专业知识和技能，还能了解行业动 态和发展。利用现代教育