关于规范中小学教职工工作量的意见(试行).doc

: .
关于规范中小学教职工工作量的意见（试行）
为认真贯彻落实武汉市中小学机构编制标准和基础教 育课程方案，进一步合理配置教育资源，优化教职工队伍 结构，加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学效 益，促进教育事业的健康发展，根据上级有关规定，结合 我区实际，现制定《关于规范中小学教职工工作量的意 见》如下：
一、 指导思想和原则
规范中小学教职工工作量工作，要以党的十七大精神 为指导，以基础教育课程设置与人事部门编制标准为依 据，坚持科学发展观，坚持客观公正、实事求是，顺应基 础教育发展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改 革的需要，更好的激励教师的工作积极性，促进学校管理 进一步规范化、科学化。
二、 中小学内设机构和领导职数的规定
各中小学内设机构和领导职数根据武政办［2003152号 文件规定，按照学校类别、规模和管理工作任务合理设 置。
高中学校一般配备校长1名，副校长1名；24个教学 班以上的可增配副校长1名。髙中学校内设机构设置教导 处、政教处和总务处，各配备主任1名；24个教学班以上 的可增设办公室，配备主任1名。
初中学校一般配备校长1名，副校长1名；24个教学 班以上的可增配副校长1名。初中学校内设机构设置教导 处、政教处和总务处，各配备主任1名；24个教学班以上 的可增设办公室，配备主任1名。
小学配备校长1名；12个教学班以上的可设副校长1 名；24个教学班以上的可增配副校长1名。小学内设机构 设置教导处和总务处，各配备主任1名；其中12个教学班 以下的小学只设管理岗位，不设内设机构；12个教学班以 上的小学可设置政教处，配备主任1名；36个教学班以上 的可设办公室，配备主任1名；幼儿园结合实际参照小学 执行。
中小学基层党组织和群众团体按有关章程和规定设 立。学校行政管理人员及党组织、工会、共青团、少先队 组织负责人和工作人员，可一人多岗、专兼结合、相互兼 职。
三、教职工岗位设置及工作量标准
（一）教职工岗位设置
中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和 工勤人员等岗位。
教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教 学工作的专业人员。
职员：指学校校长及工作机构中或管理岗位上从事管 理工作的人员。
教学辅助人员：指学校中从事教学实验和图书、电 教、计算机管理以及卫生保健等教学辅助工作的人员。
工勤人员：指学校中从事后勤服务的工人。
学校依据编制人数、专业人员结构比例规定及工作实 际，根据满负荷的原则，科学合理地设置岗位，把教学任 务、目标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条 件、任期工作目标。
（二）教职工工作量标准
专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：髙中教 师10-14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、 化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、 美术每周14节；初中教师12-16节，语文、数学、英语 每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周14 节，音乐、体育、美术每周16节；小学教师16—22节， 语文、数学每周16节，其他专任教师每周22节。周课时 数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他