品德《钱该怎样花》教学设计.doc

品德《钱该怎样花》教学设计.doc四年级上册第二单元
《钱该怎样花》教学设计
【教材分析】
《钱该怎样花》是人教版义务教育课程标准实验用书第三单元第二课。课文 旨在引导学生了解花钱应该有计划，合理支出，学会为家庭分忧，不向父母提不 合理的要求。
【设计理念】
我校位于肥西县山南镇六合村，学校十分偏僻，上课前我对教材进行了 一定的设计，简便、合理地和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性， 坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合农村学校实际的教学道路。
力求结合品德与社会课程特点，联系实际，创设丰富的教学活动情境， 营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，做到“从生活中来，到生活中去”。
充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、 领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。
【教学目标】
情感、态度、价值观：结合生活实际，交流体会，让学生具有家庭责任 感，懂得为家长分忧，不向父母提不合理的要求。
能力目标：通过开展计划花钱的活动，使学生懂得花钱应该有计划，能 合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
知识目标：通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各 样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。（目标确立意图： 教学目标的确定必须要结合小学生生活实际、教材内容与课前调查，从学生实际 出发，解决学生实际中存在的问题。）
【教学重点】
懂得每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足, 必须有所放弃。
【教学难点】
懂得花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方，不向父母提不合 理的要求。
【教学方法】
调查法讨论法体验法
【教学准备】
1、教学课件。2、一份购物清单。3、学生自己制作一张调查表，调查 父母想要的商品，并把调查的内容填在调查表里。 4、一些食品、玩具、学****用品、图书等商品，标明价目。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、 创设情境，引出话题
同学们好，通过上节课的学****我们了解到家庭用的钱，都是爸爸妈妈辛辛 苦苦挣来的，钱该怎样花呢？是我们这节课讨论的话题。
暑假里，老师一家去上海世博会游玩，遇到了一个小难题，住宿问题面临三 种选择：一是每晚300元的，和普通家庭居住条件差不多，离世博场馆比较远； 500元的面积大一些；800元的非常豪华，在家都享受不到的。同学们想一想， 如果是你，你会怎样选择呢？
（学生答）
对于钱该怎样花，大家都有各自的想法。今天我们就来学****钱该怎样花。（板 书课题）
二、 调查交流，了解花钱要学会选择
过渡：课前，老师布置调查家里人想要的东西，不知同学们完成了没有？
（出示调查表做成的课件）
活动一小调查
1、 请拿出课前填写的调查表在小组中交流，说说想要买的东西有哪些。
2、 代表发言、全班交流（评价：学****需求、健康的需求、孩子成长的需求、
老人的需求、娱乐需求、住房需求、需求与众不同 ）
小结：日常生活中，每个人都有多种需求，看来，我们想要的东西实在是太 多了！（板书：我想要！）
活动二我想要的都能要吗
过渡：这些想要的东西，我们都能要吗？你看，这些同学就遇到了难题。
1、课件出示课本51页图。（老师叙述图意）
2、 学生看图评议：明白能不能要，说出理由。（引导：家长未能满足他的 要求可能是什么