画MicrosoftWord文档.doc

课题名称
画
科 目
语文
教学对象
一年级学生
提供者
课 时
2课时
一、教材内容分析
《画》是人教版一年级上册的一篇课文。文中有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相衬、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过反复诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。
二、教学目标
知识与技能
认识11个生字，会写四个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。
过程与方法
了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。
情感态度
与价值观
通过反复诵读古诗 ，引导学生展开想象，感受语言的优美。
教学重点：练****朗读课文，认字。
教学难点：了解诗句和画的关系。
三、学****者特征分析
由于学生年龄小，通过反复诵读古诗 ，引导学生展开想象，感受语言的优美。
四、教学环境及资源准备
投影仪、生字卡片。
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
一、诵读儿歌、激发兴趣、倒入新课
二、出读古诗，整体感知，认读生字
三、 诵读古诗，展开想象，体会感情
四、认识字、写字
第一课时
师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？

今天我们一起来学****另一首谜语诗。
多媒体课件展示山水画，
初读课文，认识生字。
1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。
2、理解诗句。
3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（教师板书：画）
4、指导学生把整首诗连起来读。
5、背诵诗文。
识字
读准字音。出示生字卡片，指名认读。
记忆字形，小组讨论 ：你认识哪写字。
认识两个偏旁。
进行拼字游戏。
写字
观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。
回家找谜语，开展谜语竟赛活动。
第二课时
一、复****导入
二、学****诗句中的几组反义词
三、指导书写
四、举办猜谜竞赛
1开火车认读生字
2、读句子，找生字朋友。
3、指名背诵课文。
1了解“远”和“近”。让学生看图，说说在“远处”，“谁