核心素养下创新高中英语教育的策略学术参考.doc

核心素养下创新高中英语教育的策略
　　摘 要 在高中英语教学中，贯彻核心素养的要求，有助于推进高中英语的课程改革工作，提升高中英语教学的针对性与有效性，构建更加高效的英语课堂，培养学生的语言能力、文化意识、学****能力，使高中生能够具备良好的跨文化交际意识与能力，通过英语教学，使学生养成良好的思维品质，为学生的终身发展奠定良好的基础。本文以高中英语教学为研究对象，探究了核心素养下的高中英语教学的创新措施。
　　关键词 核心素养 高中英语 教学策略
　　中图分类号： 文献标识码：A
　　0引言
　　核心素养的提出与落实，是基于促进学生全面健康成长的角度，符合高中阶段学生的成长需要。在高中英语教学中落实核心素养，需要改革当前的教学工作，革新教学理念，转变课堂教学方式，推动核心素养与课堂教学的融合，使核心素养充分融入到课堂之中，让学生在课堂学****课外活动中，核心素养能够得到充分的激发，从而有效的培养学生的核心素养。
　　1提高学生的语言能力的措施
　　语言能力是核心素养的重要部分，提高学生的语言能力，就是要提高学生听、说、读、写英语方面的能力。语言能力的提高，能够使学生掌握更多的英语词汇，具备使用英语进行交际的能力，在提高学生的语言能力方面，传统的教学方式，主要是教师讲授，学生死记硬背，这种教学方式效率较低，无法有效调动学生的学****积极性。因而在高中英语课堂之中，教师要围绕增强学生的语言能力，创新当前的教学工作。教师要认识到英语的学****并不枯燥，要基于高中英语教材，增强学****的乐趣，让学生能够在学****英语的过程中，感受到学****英语的乐趣，鼓励学生多使用英语进行对话，并创设英语学****的环境，为学生听英语、读英语创造条件，让学生能够有更多的机会听英语、读英语。在听英语和读英语的过程中，逐渐掌握英语单词与词汇的写法和用法，培养学生迁移运用英语知识的能力。此外高中英语教师要认识到提高学生的语言能力，是为了能够扎实学生的英语基础，为学生其他能力的培养与提高而创造条件。将语言能力的培养作为其他核心素养的基础。
　　2创新教学方式提高课堂教学有效性
　　核心素养下的高中英语课堂，不是教师的一言堂，也不是学生的“自****课”，而是师生充分互动、共同参与的高效课堂。因此在高中英语课堂教学中，教师要注意创新教学方式，采用更多能够调动学生内在学****动力的教学方法，如翻转课堂、探究式教学法、启发式教学法、暗示教学法等，将这些教学方法与高中英语教学内容相融合，从而提高高中英语课堂教学的有效性。如探究式教学法在高中英语课堂中的应用，探究式教学法主张关注学生在课堂中的学****过程，以及在这个过程中学生的知识体验与情感体验，而不是只关注学生通过一节课学****和掌握了多少知识。推动探究式教学法与高中英语课堂的融合，就是要将教学内容情境化、目标化，先是创设一个激发学生探究興趣的情境，让学生主动投入到课堂探究活动中。然后根据教师的引导，学生去理解探究目标的主要内容，明确探究的任务。教师再组织学生开展探究活动，让学生去自主或合作的方式去完成探究目标。在学生完成探究任务的过程中，学生与学生之间的互动大大增多，其关注的焦点在于英语学****之上，学生的思考活动大大增多。探究活动结束之后，教师与学生的交流开始增多，在交流的过程中，学生将会理解所学内容，其语言能力、思维素质均得到不