以诚为本 以信立人诚信大家谈.ppt

以诚为本 以信立人诚信大家谈.ppt以诚为本以信立人诚信大家谈诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容,更是大学生立身为人、成长成才的必备品质。诚信大家谈?诚信: 是人们诚实守信的品质与人格特征,属于道德范畴,是一种社会公德, 一种为人处事的基本准则。一个人诚信与否,是一个人主观上故意的行为, 因此,它将接受道德意义上的评判。?信用:指在交易一方承诺未来偿还的前提下,另一方向其提供资金、商品或服务的行为。?征信: 是专业化的、独立的第三方机构依法采集、客观记录客户的信用信息所形成的信用档案,并可依法对外提供客户的信用报告的一种活动。它是客户信用行为的真实记录,必将影响客户未来的经济活动以及日常工作和生活。诚信、信用、征信?是个人在一定时期内按时间顺序所累积的信用信息,是个人以往信用行为的客观记载。通过系统记录个人基本信息、银行信贷信息、信贷以外的信用信息、其他信息等,全面反映个人信用状况。是个人的“经济身份证”。个人信用报告?国家助学贷款: 是由政府主导,金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款,帮助解决在校期间的学****和生活费用。在校期间的利息全部由财政支付,毕业后的利息由借款人全额支付。?国家助学贷款是信用贷款,学生不需要办理贷款担保或抵押,但需要承诺按期还款,并承担相关法律责任。国家助学贷款●借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款, 经办银行将对其违约还款金额计收罚息; ●经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库,供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施,不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务; ●对于连续拖欠还款行为严重的借款人,有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、身份证号码、毕业学校及具体违约行为等信息; ●严重违约的贷款人还将承担相关法律责任。国家助学贷款违约后果国家助学贷款违约案例: 张某,我校 2005 级学生,在校期间向银行申请并获得 15000 元国家助学贷款。 2009 年该生毕业后到外地工作,一再拖欠利息和本金, 多次出现逾期记录。 2014 年,该生向某商业银行申请住房贷款遭到拒绝后主动和学校联系要求一次性还清所有欠款,希望消除征信系统中的不良信用记录。根据《征信业管理条例》第十六条规定,征信机构对个人不良信息的保存期限,自不良行为或者事件终止之日起为 5年。该生即使一次性还清所有欠款, 5年之内贷款的可能性几乎为零。该生对此后悔不已。不贷款买房、买车,是否就能逃脱追责?随着社会征信体系的完善, “一卡通”时代必将到来,随同身份信息的个人征信信息必将深刻影响我们的职业、保险、医疗、生活的方方面面。?是国家、学校、社会企事业单位及个人为普通高校贫困家庭学生提供的一系列帮扶举措。?是基于诚信的道德基础上以及家庭、个人、高校信用的基础上的活动。?受助时“问心无愧”,而非“惴惴不安”。?要努力实现从他助到自助、再到助人的转变。?努力用优秀的学业、积极的社会工作、全面的素质提升回馈厚爱。?这个世界,没有人欠你什么,因此,当你接受别人的帮助、善意时,请用行动表达出你的谢意!我们绝不希望“一碗米养个恩人,一斗米养个仇人”这种现象出现。助学金、困难补助、勤工助学等?自 2013-2014 学年以来,学校坚持向全部申请认定为家庭经济困难的 5524 名学生情况进行了核查。经过函调、学院约谈和核查、开展诚信主题教育等阶段深入细致的工作,少数存在夸大、谎报、瞒报家庭和个人实际收支情况的学生受到严厉的批评教育, 共有 32 名学生主动退出家庭经济困难学生档案, 其中 23 名学生受到院内严重警告或警告处分,取消资助资格,收回资助资金。核查工作有力地维护了家庭经济困难认定工作的严肃性、公平性,取得了明显的成效。? 2015 年 11 月,学校对 2015 级家庭经济困难生及新滚动进入困难生库的高年级学生再次进行核查。目前收到的地方反馈中, 与学生本人描述的困难情况存在差异的有 15 人, 学校、学院将进一步调查、核实,并做出相应处理。?我校家庭经济困难学生核查工作将制度化、常态化。?学生要对自己及家庭是否困难有正确的认识。?切实维护认定工作的严肃性、公平性, 使“应助得助”。建立地方政府-学校-学院协同工作的困难生认定系统?生活补贴,但无法保障吃好穿好,减少家庭的经济压力和负担; ?要崇尚节俭,不应是现有开支基础上的消费提升。?社会实践、书籍、对提升自身综合素养有益的社会活动等。?支撑你更高远的梦想。?补贴家用?养家?隔代赡养?当前,高校无法托起这样的责任。受助后,钱该怎么花