《太阳 太阳》教学设计.doc

《太阳 太阳》教学设计.doc课时教学计划
学校： 主备人:
课题
5-2 太阳太阳 课型 新授课 课时 1
教材
分析
本文是一首儿童诗,篇幅短小押韵，读起来琅琅上口。诗中还蕴含着太阳 东升西落的自然科学道理，与数学思维结合紧密。但是，从整体上来看，小 诗的重点在最后一句的问号，大胆想象，思维有深度，引出无穷的探索意味。 这是全诗的精华。
学情 分析
学生对方向在汉字家园二，还有数学课中都有所了解，结合生活实际太 阳东升西落的现象很容易接受，这种现象的科学道理对他们来说还是很深奥 的，了解即可。新的偏旁“左耳刀”要讲清笔画和笔顺并把它写好。在教学 中激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱观察、喜欢探索、认真思考、 大胆想象的科学精神，引导学生说一说自己对自然界中万物的了解，对不理 解的事大胆提问。
教学 目标
1认识10个生字，会写两个生字，学****两个偏旁，掌握两组反义词。
2认识“东西”两个方位；初步了解太阳运行的自然规律。
3培养提问意识，仿照课文提出自己感兴趣的问题。
重点
难点
重点：认识两个偏旁并会正确书写，掌握“里、方”的笔顺。
难点：在朗读中思考问题，读出问号的语气。
教学
策略
随文识字与探索学****相结合。
教学 准备
课件
教 学 过 程
教师活动设计
学生活动设想
二次备课
一、 情境导入，激发兴趣。
同学们，老师今天给大家带来了 一首小儿歌，请你边看边思考：这首 儿歌主要写的是什么事物。
播放儿歌《太阳》。
板书课题
你对太阳有什么了解呢？
二、 朗读课文，初步感知
1师范读
请大家认真倾听，听准字音，不 认识的字可以在心里跟读。
2自由读文
把儿歌读正确，读不准的字可以 借助字上面的拼音读，也可以问问同 桌或者问问我，把它读准。然后每组 请同学把儿歌读给大家听。
3指名读文
其他同学仔细倾听，听听他读正 确了没有。
4认读词语
轻声：上、里、方
5换个地方也认识
6教学“里、方”的笔顺
三、 再读韵文，观察思考
1自由读文，圈出方位词
开关左右上下大小
本文也有这样相对的词语，请你 试着