古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计.docx

古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计.docx1
古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计
　　教学目标：
　　（其中1个多音字“还”）及新词。
　　，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
　　。背诵、默写课文。
　　，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
　　教学重点：
　　了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
　　教学难点：对“树阴照水爱晴柔”等词句的理解。
　　查阅资料：诗歌的时代背景及诗人的资料。
　　板书设计：
　　早发白帝城(李白) 小池( 杨万里)
　　千里——一日 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓
　　轻舟——万重山
　　第一课时
　　教学目标：读通《早发白帝城》看注释了解诗意，体会诗人欢快的心情，并能有感情地朗读。
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　　教学过程：
　　一、了解诗人及创作这首诗的时代背景。
　　？会背哪些他写的诗？（学生背诗展示）
　　《早发白帝城》是诗人什么时候写的？（李白写这首诗时，是他被流放夜郎，途经白帝城，遇大赦，返回内地时在路上做的诗。）
　　二、初读古诗，读熟，初步了解古诗的意思。
　　，不认识的字看生字表，或者查字典。
　　提示把下面的字音读准确
　　朝辞 江陵 猿 还
　　？试着把诗人的感情读出来。
　　三、看注释，自学古诗，了解诗意。
　　，理解古诗的大概意思。
　　。
　　四、理解古诗的意思，体会诗人的感情，并能够读出来。
　　，千里江陵一日还。
　　朝：早晨 辞：辞别 白帝：指白帝城
　　从彩云间你知道了什么？指白帝城高耸入云。这两句话什么意思呢？（早晨从彩云缭绕的白帝城出发，一天就可以回到千里之外的江陵。）
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　　这句话表达了作者什么心情呢？（表达了诗人欢快的心情）
　　把自己体会到的当时作者的心情读出来呢？
　　朝辞|白帝|彩云间，千里|江陵|一日还。
　　， 轻舟已过万重山
　　啼：叫 不住：不间断。轻舟：轻快的小船 万重山：长江
　　两岸层层叠叠、连绵不断的群山。这两句话什么意思呢？（江两岸猿猴的叫声不绝于耳，轻快的小船驶过了连绵不断的群山。）
　　把小船行驶速度的快和作者欢快的心情读出来。
　　两岸|猿声|啼不—住， 轻舟|已过|万—重—山。
　　。
　　。练****默写。
　　五、 回忆总结学****古诗的方法，一般要几个步骤？
　　六、作业。 背诵并默写这首古诗。
　　第二课时
　　教学目标：朗读并背诵《小池》看注释理解诗意，体会诗中描写的意境，激发学生对大自然的热爱之情。
　　教学过程：
　　一、运用总结的学****古诗的方法自学古诗。练****朗读课文，把课文读