发声训练方法.doc

艺术嗓音训练发声训练方法嗓子, 是每个人的无价之宝。无论你是想在卡拉 OK 中一显身手,还是绘声绘色演讲、说话, 都少不了它. 作为一名教师, 若能科学地发挥嗓子的功能, 就显得更为重要了. 我刚开始接受嗓音训练时, 只是希望将来能乘着歌声的翅膀飞翔, 直到自己成为了老师, 才真正体会到用美妙的嗓音传授知识, 会让你的这份职业在神圣的基础上更添魅力. 在这里, 谨向所有从事汉语教学的老师们推荐一些艺术发声方法, 其中, 借鉴了一些话剧和声乐的练声教材, 简便易行, 易见效果, 或许对即将参加全瑞少儿汉语艺术比赛的选手们会有所帮助, 供大家分享. 一、用气: 呼吸的正确与否, 是决定声音好坏的关键。气不足, 声音黯淡无光; 用气过猛, 又损害声带, 而且噪音重。一般人是单纯的胸式呼吸法,声音虚而不实,没有底气。我们采用胸膈呼吸法。膈---- 横膈膜,在胸、腹之间。像一个圆屋顶,吸气时把小腹收缩,膈肌就下降,弓形的肋骨提高和扩展。这就增加了胸腔的容积。小腹收缩,不单纯向后,而是腹肌向中收缩。这中心就是丹田(脐下三指处)。训练方法: 吸气: 小腹向中心收缩:胸廓、大腹、腰部同时扩张。不是单纯向前、向上挺胸, 而要向左右撑开。感到腰带渐紧, 特别是后腰, 有向后撑开的感觉,不要提肩,也不要让胸部塌下去。呼气: 切忌一下把气放出使胸、腰塌瘪,而是把小腹一直坚持收住,努力控制胸部和腰部慢慢呼出气来。支点: 一般呼吸的毛病是吸得浅, 咳嗽式堵塞式的气息。整个上部是紧张的, 要解放这部分, 扩张开, 就解决了。紧张点放到丹田, 以丹田、胸膛、后胸作为“支点”(即着力点,劲儿用到的地方有支点, 声音才有力度。) 对比示范: 1 、唱“深深的海洋、、、、、、”(有支点与无支点的声音) 2 、发“啊”------- 打通了,音越高气越要下沉。 3 、朗诵“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”;“天门中断楚工开, 碧水东流至此回。”对比体会两种用法。胸腹式联合呼吸法,并非不可捉摸。我们日常生活动作中经常遇到, 请体会一下: 1、假设你现在饿极了。突然, 窗口飘来一阵炒菜香味。是烧肉?还是煎鱼? 请大家闻闻看,究竟是什么味道? 2、鲜花一支包在手绢里, 通过嗅觉品评出它的名字来。要舒适自如, 避免紧张僵硬。吸气时深沉而安静,使五脏六腑都感到熨帖愉快。 3 、体会用力抬起一件笨重物体感觉:气息自然下沉腹肌收缩,发“哎、、、、、”丹田顶气,而不是扇怼鞍ァⅰⅰⅰⅰⅰⅰ薄R衾盅г阂晃谎て谔寤岵涣诵仉鹾粑ǎ 晃痪榉岣坏睦辖淌谥沼谙氤隽艘桓鼍畹陌旆ǎ顾幌戮妥矫搅恕D蔷褪墙兴寤峤哟蟊闶薄氨铩薄⒑汀罢颉钡母芯酢U馑淙挥械愫眯Γ肥涤行Ч环潦允钥础?/P> 4 、早上来到野外,深呼吸,体会胸扩腹收。 5 、身体仰卧床上,双肩自然并拢,体会呼吸状态。(小腹如不会收, 可用双手帮助由两侧向丹田推动) 6 、齿缝放气:慢慢吸好气后,蓄气、保持片刻,嘴微开,上下点开一小缝,发出“丝----------- ”声,要细要匀,坚持用一口气。或用耳语声音数数。看谁延续最长, 气快完时要沉着镇静, 自然放松不要紧张。憋住气,不要失去信心,这样便可使呼吸气的控制力大大增加。 7 、惊喜喊人快吸快呼:突然发现远处来了一个人,是多年不见的老朋友,惊喜不禁,急吸一口气,停住,然后迅速呼出:“老毛计儿!” 8 、总的分类练****快吸慢呼慢吸快呼鼻吸口呼口吸鼻呼鼻吸鼻呼口吸口呼鼻口同时呼吸采用这些练****可使我们在朗读、讲演时,不管处于任何条件下,均可运用好呼吸,为进一步发声吐字打好基础。二、发声: (一) 、准备活动: bsp; 1、“狗喘气”-------- 活动横膈膜。声音打得远不远,要看横膈膜的弹力。横膈膜的力量要训练, 还有, 早上睡醒了, 声带、横膈膜还没睡醒,不先活动就开始读书、练声,嗓子就容易受伤。练****方法:“狗喘气”。饿肚子时,急促地一呼一吸(手模胸膈可明显感到一收一缩地抖动。要均匀,有冷空气时,不要张着嘴做,以免刺激) 。平时及每次用嗓前都可以做。 2、“气泡音”--------- 活动声带。把声带从睡眠状态中柔缓地推醒。有如赛跑前活动韧带。每次用声以后做一下, 又可起按摩的作用。做法: 声带放松, 用匀缓的气流轻轻不断地拂动它, 发出细小的抖动声, 象小孩撒娇生气时喉咙里发出的那种声音。开始,它不灵活,可能不响,多做一会,自然会响。 3 、声音的圆润和响亮,与口腔发音状态有密切的关系。共鸣器空间大,声音就大。下一练****就是为了扩大共鸣器。 A 、开槽牙(下巴向下移) 上下后槽牙间要有一定开合度。下巴稍向后、向下移, 但不要大开(一般人一到高音就把下巴向前伸,脖子硬了。声音越勒越横)。 B 、提嚼肌。脸上嚼肌( ***) 向两边斜上方提起, 似放松微笑状态。如不提嚼肌,声沉闷。对比发音:“掀