C 课程设计——计算器.doc

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面向对象程序设计语言
--课程设计
题 目 计算器设计
院 系 航空宇航学院
专 业 飞行器设计与工程
学生 权
学 号 011110320
指导教师 德平
二零一二 年 六 月 九 日
计算器设计
〔一〕、目的与要求：
1、目的：
通过开发计算器程序，进一步熟悉C++中类和对象的定义与使用，掌握程序控制的方法，掌握C++程序设计的根本知识。
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2、根本要求：
〔1〕设计计算器程序，可对实数操作；
〔2〕可对多个基数操作的四如此运算；
〔3〕增加函数如：正弦、余弦、正切、对数、平方和平方根、完成四如此混合运算，注意考虑优先级，对应增加主菜单项选择项；
〔4〕根据程序的提示，可以进展正弦运算进展余弦运算、正切运算、对数运算、求平方运算、混合运算、华氏温度转化为摄氏温度的运算、摄氏温度转化为华氏温度的运算、求平方根运算。使四如此运算能够具有测试功能，即计算机能够自动出题，并要求用户计算，同时计算机判断用户的对错并打分，要求十题为一个单元，加减运算时最高为两位数的运算，乘法为两位数乘以一位数，除法是两位数或者三位数除以一位数，要求没有余数。
〔二〕、设计方法和根本原理：
1、问题描述〔功能要求〕：
实数间的计算很复杂，它包括：相加、相减、相乘、相除、求三角函数、求对数、四如此混合运算等。试设计计算器，使之能提供以下功能：
1)．可以连续输入运算，对于输入的表达式能够按算符优先级进展处理。
如：
输入4+5*3时，应该输出60，而不是27。
2)．可以处理包含括号的表达式。
如：
输入2*〔3+2〕时，应该输出10，而不是8。
3)．可以计算三角函数、对数函数、平方根以与平方。
4)．能够实现华氏温度与摄氏温度之间的转换。
5)．四如此运算能够具有测试功能，即计算机能够自动出题，并要求用户计算，同时计算机判断用户的对错并打分。
6)．系统以菜单方式工作。〔所谓菜单指用户可以自由选择所要执行的功能〕
7)．当使用者输入错误时要有错误提示。
2、问题的解决方案：
根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：
〔1〕应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以与界面的组织和设计；
〔2〕分析系统中的各个实体与它们之间的关系包括属性和行为；
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〔3〕根据问题描述，设计系统的类层次；
〔4〕完成类层次中各个类的描述〔包括属性和方法〕；
〔5〕完成类中各个成员函数的定义；
〔6〕完成系统的应用模块；
〔7〕功能调试；
〔8〕完成系统总结报告。
目 录



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附录：源程序清单
系统需求分析
实数间的计算很复杂，它包括：相加、相减、相乘、相除、求三角函数、求对数、四如此混合运算等。试设计计算器，使之能提供以下功能：
1)．可以连续输入运算，对于输入的表达式能够按算符优先级进展处理。
如：
输入4+5*3时，应该输出60，而不是27。
2)．可以处理包含括号的表达式。
如：
输入2*〔3+2〕时，应该输出10，而不是8。
3)．可以计算三角函数、对数函数、平方根以与平方。
4)．能够实现华氏温度与摄氏温度之间的转换。
5)．四如此运算能够具有测试功能，即计算机能够自动出题，并要求用户计算，同时计算机判断用户的对错并打分。
6)．系统以菜单方式工作。〔所谓菜单指用户可以自由选择所要执行的功能〕
7)．当使用者输入错误时要有错误提示。
学生可以通过以上功能计算实数间的加、减、乘、除、求三角函数、求平方、求平方根、求对数以与实现华氏温度和摄氏温度间的转换，除了要实现上述的根本功能之外，本系统还应该在细节上下工夫，使用户使用方便，在使用的过程中保持一个愉快的心情。计算器系统有广阔的用户群，这其中有教师、学生、有公司办公人员，也可以供应一般用户使用。总之，该系统可以满足用户需求，实现对实数的计算。
总体设计
计