修鞋姑娘 (2).doc

《修鞋姑娘》教学设计
灵宝市实验小学 李金丽
一、导入。
“给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们和诚信同行.”今天这节课，就让我们继续走进“真诚"主题单元，走进《修鞋姑娘 《修鞋姑娘》教学设计
灵宝市实验小学 李金丽
一、导入。
“给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们和诚信同行.”今天这节课，就让我们继续走进“真诚"主题单元，走进《修鞋姑娘》。再次感受真诚带给我们的那份浓浓的感动.（精品文档请下载）
二、出示“学****目的”。
首先我们一起来理解一下本课的学****目的.
三、预****检测.
昨天我们已经预****过课文了，下面老师来检测一下同学们词语的掌握情况，注意读准红体字的字音。（指名读、齐读)（精品文档请下载）
四、教学过程.
（一）同学们读的真准确。字词掌握了，接下来，请同学们翻开书翻到35页，快速阅读课文,想一想课文讲了一件什么事？通过这件事，修鞋姑娘给你留下了怎样的印象？（精品文档请下载）
(课文记叙了修鞋姑娘为“我"修鞋又少要钱的故事。)
（二）同学们真会读书，都有自己的独特感受。通过修鞋姑娘为我修鞋又少要钱的故事，看出修鞋姑娘是一个真诚、仁慈的人。那课文是如何一步一步地向我们展现修鞋姑娘的品德呢？（精品文档请下载）
1、合作读议：（出示）
课文是如何一步一步地向我们展现修鞋姑娘的品德呢?
自学提示：
(1)默读课文，画出描写修鞋姑娘语言、动作、神态的句子，并做简单批注。
(2）用“△”画出表示“我”心情变化的词语。
(3）小组内交流，做好汇报准备.
2、谁来说说你画的句子？（生展示）
（1)她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去……那意思是说：“这下你该放心了吧？"(技术娴熟、自信)（精品文档请下载）
（2）我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙……说着，刺啦刺啦地绱起来.(朴实、仁慈）
(3）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋……她那冻肿了的手背记录着她经历的风霜艰辛。(外貌描写，长相朴实、工作艰辛，为赞美修鞋姑娘的心灵美做铺垫。）（精品文档请下载）
（4）姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只……说着，就把我的鞋脱下去绱起来。（效劳周到、仁慈)
(5)当她发现我只有三角钱时，她笑着说“我也相信你，这钱足够了。”……“是的，不过你还给了我别的。"……“老实、信任啊！”（仁慈）（精品文档请下载）
3、（大屏幕出示姑娘的话、师生接读）是呀！同学们说的真好！我让姑娘绱鞋，她却自信地说：“不用绱，钉几个钉子就行了！”；订好了鞋跟,我正要掏兜付钱，她却摆着手说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。"；姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只说：“你的脚是汗脚，，也穿不了几天。”当我掏钱给她,却发现身上仅仅只有三角钱,难堪的无地自容要抵押手表时，她却笑了笑说：“我也相信你,这钱足够了!”同学们，这是一个什么样的姑娘？（真诚、仁慈）（精品文档请下载）
4、师:面对这样一位真诚、仁慈的姑娘，“我”的心情发生着怎样的变化呢？谁把你刚刚的找到的心