闪烁的小星(1).doc

《闪烁的小星》教学设计
大峪中心校 李艳利
一、教学内容：
   1。音的强弱。
   2。歌曲《闪烁的小星》。
二、教学目的：
  、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
  2。结合生活中的经历《闪烁的小星》教学设计
大峪中心校 李艳利
一、教学内容：
   1。音的强弱。
   2。歌曲《闪烁的小星》。
二、教学目的：
  、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
  2。结合生活中的经历，用多种方式探究感知、体验音的强、弱。
  、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点:探究感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲,表达不同的情绪.
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：
（一）、音乐游戏-—体验音的强弱
   1。听琴声模拟各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢"四种变化来演奏。
    2。游戏“吹泡泡”,说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励.
     （学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。）
(二）、创编节奏-—探究感知音的强弱
  、一颗小星星,请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音）
 2。出示一条2/,小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）（精品文档请下载）
(三)、创设情景——体验音乐形象
1。 师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首 小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。（精品文档请下载）
2. 你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的?
3. 小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
        (放《闪烁的小星》） 。 ，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢?（引导学生用不同的方式和星星问好。）（精品文档请下载）
(四）、歌曲教学：
     1。初听歌曲。(完好的）
     师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好似千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲).（精品文档请下载）
a。 这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用"la”来唱？（师伴奏）。
b。 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星.（精品文档请下载