大学生计算机基础学期总结.docx

大学生计算机基础学期总结
高校生计算机基础学期总结
学期总结
挤眼一个学期过了，在这一学期中开设了《高校计算机基础》和《高校计算机基础实践教程》通过老师的讲解和自己上机的实际操作，我学学生的核心公共基础课程。本课程的教学内容是依据教化部对高等院校计算机基础教化教学的基本要求，实现教学与科研的有效结合，通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的探讨，体现以有效学问为主体，构建支持学生终身学****的基础，反映本学科领域的最新科技成果。加强人才培育的针对性、应用性、实践性为重点，调整学生的学问结构和实力素养。










本课程的教学目标就是通过对本课程的学****学生能较全面、系统地驾驭计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，驾驭典型计算机系统的基本工作原理，具备安装、设置与操作现代典型计算机环境的实力，具有较强的信息系统平安与社会责随意识，为后继计算机技术课程的学****打下必要的基础。通过试验教学使学生能够建立计算机系统的完整概念，驾驭微型计算机系统中Windows操作系统的运用方法，娴熟驾驭办公集成软件Office201*组件的操作方法，驾驭计算机网络，特殊是Internet中的电子邮件、WWW等功能的设置与运用，驾驭Windows操作系统中的多媒体工具的运用等
依据本课程的教学目标将教学内容分为课堂理论教学与实践教学两部分，教学时数为30+30（即理论课30学时，实践课30学时）。理论教学的主要内容有：Windows201*操作系统，Office201*办公集成软件的运用与应用，计算机网络基础学问与Internet应用，多媒体技术基本应用，信息系统平安等。二、实践性教学的设计思想与效果
本课程的实践教学由Windows201*应用基础、MicrosoftOffice201*操作与应用、Internet运用和常用多媒体软件的运用、多媒体技术初步等4部分组成。










在实践教学中充分利用网络教学平台，结合论坛、博客、在线测试系统，依据实践教学的需求，就某些实践环节进行专题探讨，对优秀的实践作品进行在线展示并赐予表彰。在学生中选择论坛版主和班级博客管理员，让学生参加到网络平台的建设和管理中来，供应广袤的实践环境，以此提高学生实际应用的实力和水平。
结合课程建设新的教学目标、考虑到我国不同地区计算机教化的现状和计算机应用水平、针对不同学生的学问水平，在实践教学的设置和支配上又进行了调整。新的实践教学共设置了5大必做试验。整个试验分为基础部分与提高部分，试验内容由低到高以满意不同层次基础的学生需求，要求学生在基础部分最多选择3个试验，提高部分不限，至少写出3份完整的试验报告。
以上各点正贯穿于现行教学过程中。自评状况：
一、师资队伍
（B级）
本课程共有专兼职老师20人（含外聘及校内行政兼课老师），其中：具有教授、副教授职称人数6人，达30%，已具有探讨生学历老师8人（另有在读探讨生6人），40%，综观队伍结构发展趋势。本指标自定为B级。（师资队伍基本状况见附件一）（B级）
近三年来，均有教授或副教授为专科学生授课，其中第一主讲老师具有副教授职称，近五年来在省级以上刊物上发表或获奖论文11篇，其中有关教化教学论文4篇。本指标自定为B级。
二、教学建设










（A级）
制定了合理的青年老师培育安排，并有相应落实措施，教学效果明显；每学年、学期都有教学教研安排，对每次教研活动都进行了记载；教学大纲从学生实际状况动身，科学规范，特殊注意了学生实力的培育，全部教案都采纳电子文档，并建立了学科网站，有关教学资源（如大纲、教学课件）有特